O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PERÍODO DA PANDEMIA DE COVID-19

Resumo

Este artigo analisa o uso das tecnologias digitais na educação básica durante a pandemia de COVID-19, com foco nos desafios, nas possibilidades e nos impactos observados nesse período. O estudo parte do entendimento de que a suspensão das aulas presenciais exigiu a adoção rápida de estratégias pedagógicas mediadas por recursos digitais, o que evidenciou tanto a relevância dessas ferramentas para a continuidade do ensino quanto os limites estruturais que marcaram sua implementação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, construída a partir da análise de produções científicas e documentos institucionais sobre o tema. Os resultados indicam que as tecnologias digitais tiveram papel importante na manutenção do vínculo escolar, mas seu uso ocorreu de forma desigual, revelando problemas de acesso à internet, insuficiência de equipamentos, fragilidades na formação docente e aprofundamento das desigualdades educacionais. Conclui-se que a experiência vivida durante a pandemia reforçou a necessidade de políticas públicas voltadas à inclusão digital, à valorização da docência e à construção de práticas pedagógicas mais equitativas e socialmente comprometidas.