EDUCACIÓN A DISTANCIA EN BRASIL: AVANCES, DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS

Autores/as

  • Roberta Monique da Silva Santos Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml
  • Wanderléia Ataídes da Silva Santos FAMETRO
  • Sendy Cristine Silva Santos UNINORTE
  • Alefe Lopes Viana Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
  • Sheila Cristina de Aquino da Silva FAMETRO
  • André Brasil Guimarães

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24221

Palabras clave:

Educación a Distancia. Educación Superior. Políticas Educativas.

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar la evolución de la Educación a Distancia (EaD) en Brasil a partir de los datos del Censo de la Educación Superior de los años 2003, 2013 y 2023, identificando tendencias, transformaciones e implicaciones para el escenario educativo. Metodológicamente, se trata de un estudio de naturaleza cuantitativa, de carácter documental y descriptivo, basado en datos secundarios extraídos de las Sinopsis Estadísticas del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP), analizados mediante estadística descriptiva. Los resultados evidencian un crecimiento significativo de la Educación a Distancia en las últimas dos décadas, especialmente en el sector privado, consolidándose como el principal motor de la expansión de la educación superior en el país y ampliando el acceso a la educación. No obstante, este avance también reveló desafíos relacionados con la calidad de la formación, la mercantilización de la educación y las desigualdades educativas, reforzando la necesidad de políticas regulatorias que equilibren la expansión y la calidad.

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Biografía del autor/a

  • Roberta Monique da Silva Santos, Universidade Federal do Amazonas

    Doutora em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia  (PPGCASA/UFAM, Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

  • Wanderléia Ataídes da Silva Santos, FAMETRO

    Contadora e especialista em Gestão Financeira e Contábil (UEA, Centro Universitário FAMETRO.

  • Sendy Cristine Silva Santos, UNINORTE

    Especialista em Manejo e Conservação da Fauna Silvestre e Exótica (Unyleya), Centro Universitário do Norte (uninorte).

  • Alefe Lopes Viana, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

    Doutor em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia (PPGCASA/UFAM)Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM).

  • Sheila Cristina de Aquino da Silva, FAMETRO

    Médica Veterinária (CEUNI-FAMETRO). Centro Universitário FAMETRO.

  • André Brasil Guimarães

    Administrador, Especialista em Gestão Pública.

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Publicado

2026-02-12

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Santos, R. M. da S., Santos, W. A. da S., Santos, S. C. S., Viana, A. L., Silva, S. C. de A. da, & Guimarães, A. B. (2026). EDUCACIÓN A DISTANCIA EN BRASIL: AVANCES, DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24221

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