PRESTAÇÃO DE CONTAS DE ALIMENTOS EM GUARDA UNILATERAL

Autores

  • Natália Uema Gonçalves Alves Centro Universitário São Lucas
  • Thiago Uema Mariano Vieira Centro Universitário São Lucas
  • André Luiz de Oliveira Brum Centro Universitário São Lucas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13606

Palavras-chave:

Alimentos.Guarda. Unilateral. Prestação de contas. Proteção.

Resumo

Esse artigo propõe uma análise aprofundada sobre a prestação de contas de alimentos em casos de guarda unilateral, explorando as implicações jurídicas e os desafios pós-separação. O objetivo primordial é compreender a influência da legislação na eficácia desse processo, considerando o bem-estar das crianças envolvidas. A abordagem adotada envolve uma análise jurídica embasada em revisão bibliográfica. Os resultados destacam a complexidade do tema, enfatizando a necessidade de uma legislação sensível às dinâmicas familiares para garantir uma prestação de contas eficaz e proteger os interesses das crianças. Conclui-se que o arcabouço jurídico desempenha um papel crucial na regulamentação e equidade das responsabilidades parentais, desempenhando uma função vital na efetiva proteção dos direitos e bem-estar das crianças em cenários de guarda unilateral. Essa pesquisa contribui para uma compreensão mais aprofundada das questões jurídicas envolvidas, fornecendo insights valiosos para aprimorar as políticas e práticas relacionadas à prestação de contas de alimentos em contextos de guarda unilateral.

Biografia do Autor

Natália Uema Gonçalves Alves, Centro Universitário São Lucas

Acadêmica de Direito, Centro Universitário São Lucas. 

Thiago Uema Mariano Vieira, Centro Universitário São Lucas

Acadêmico de Direito, Centro Universitário São Lucas.

André Luiz de Oliveira Brum, Centro Universitário São Lucas

Professor orientador do curso de Direito, Centro Universitário São Lucas. 

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Publicado

2024-04-18

Como Citar

Alves, N. U. G., Vieira, T. U. M., & Brum, A. L. de O. (2024). PRESTAÇÃO DE CONTAS DE ALIMENTOS EM GUARDA UNILATERAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(4), 1974–1987. https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13606