AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Autores

  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra Universidade Del Sol- UNADES- PY
  • Jefferson Florencio Rozendo Abilene Christian University- ACU- EUA
  • Sílvia Diener Cavalcanti PROFEI – UNESP
  • Giselle Carmo Maia Universidade Federal do Tocantins- UFT
  • Gilson Alves Ribeiro UNICSUL
  • Luciana Siqueira de Carvalho UNYHANA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8097

Palavras-chave:

Educação. Escola. Aluno.

Resumo

O presente estudo teve como propósito analisar de forma geral, como as instituições de ensino lidam com as metodologias didáticas e escolares, além de debater sobre a relação aluno-professor em sala de aula. A metodologia utilizada foi a qualitativa, contribuindo para o desenvolvimento de pesquisas atuais e futuras sobre a temática em questão, discutindo os problemas e explorando materiais, artigos e fontes de referência em um contexto bibliográfico. Por fim, analisamos a relação aluno-professor em sala de aula, mostrando como se dar o processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Assim, pretendemos contribuir para o desenvolvimento de futuras pesquisas acadêmicas na área, além de oportunizar um amplo debate sobre a temática proposta.

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Biografia do Autor

  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, Universidade Del Sol- UNADES- PY

    Doutorando em Ciências da Educação – UNADES (PY), Mestre em Filosofia – Universidade Federal da Paraíba - UFPB.  

  • Jefferson Florencio Rozendo, Abilene Christian University- ACU- EUA

    Doutorando em Educação – ACU (EUA), Mestre em Educação ACU (EUA), Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica – IFCE.

  • Sílvia Diener Cavalcanti, PROFEI – UNESP

    Mestranda PROFEI – UNESP, Especialista em Educação com ênfase no ensino médio – UNB.

  • Giselle Carmo Maia, Universidade Federal do Tocantins- UFT

    Mestranda em Educação – UFT, Especialista em Planejamento em Projetos Sociais – UNITINS e em Formação em Educação a Distância – UNIP.

  • Gilson Alves Ribeiro, UNICSUL

    Mestrando em Ensino de Ciências – UNICSUL.

  • Luciana Siqueira de Carvalho, UNYHANA

    Especialista em Psicopedagogia – Faculdade Serra Geral, Especialista em Gestão, Coordenação e Pedagógica e Orientação Educacional – UNYHANA.

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Publicado

2023-01-10

Edição

v. 8 n. 12 (2022): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Guerra, A. de L. e R., Rozendo, J. F., Cavalcanti, S. D., Maia, G. C., Ribeiro, G. A., & Carvalho, L. S. de. (2023). AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(12), 847-855. https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8097

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