A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA TUTELA JURÍDICA AMBIENTAL

Autores

  • Josefa Ferreira da Silva Universidade de Gurupi
  • Vanuza Pires da Costa Universidade de Gurupi

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31323

Palavras-chave:

Educação ambiental, Direito Ambiental, Meio ambiente, Políticas públicas, Sustentabilidade

Resumo

A presente pesquisa analisa a educação ambiental como instrumento de efetivação da tutela jurídica ambiental no Brasil. Adota-se abordagem qualitativa, mediante pesquisa bibliográfica narrativa e análise documental da Constituição Federal de 1988, da Lei nº 6.938/1981 e da Lei nº 9.795/1999, considerada a atualização promovida pela Lei nº 14.926/2024. O estudo examina os fundamentos da proteção ambiental, os objetivos educativos, as responsabilidades institucionais e a articulação entre educação, participação social e prevenção. Sustenta-se que a dimensão jurídica da educação ambiental decorre de sua previsão constitucional e legal, de seus deveres de implementação e de sua contribuição potencial para a concretização do direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. A análise identifica a importância da continuidade das ações, da formação de educadores e da integração entre políticas públicas, sem mensurar efeitos empíricos sobre danos ambientais. Conclui-se que a educação ambiental complementa a fiscalização, o licenciamento e a responsabilização, demandando implementação articulada e avaliação permanente.

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Biografia do Autor

  • Josefa Ferreira da Silva, Universidade de Gurupi

    Graduanda em Direito, Universidade de Gurupi-TO - UNIRG.

  • Vanuza Pires da Costa, Universidade de Gurupi

    Mestra em Direito. Docente do curso de Direito da Universidade de Gurupi-UNIRG e Universidade Estadual do Tocantins-UNITINS. 

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Publicado

2026-10-20

Como Citar

Silva, J. F. da, & Costa, V. P. da. (2026). A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA TUTELA JURÍDICA AMBIENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31323