EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONSUMO RESPONSÁVEL NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO SOBRE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS

Resumo

A geração crescente de resíduos e os impactos associados ao consumo e ao descarte inadequado tornam relevante a promoção da educação ambiental desde os primeiros anos da escolarização. Este artigo analisa uma intervenção educativa voltada a estudantes do ensino fundamental, com foco no consumo responsável e na gestão de resíduos sólidos. O objetivo foi descrever a experiência, discutir seus resultados à luz da literatura e identificar possibilidades de aprimoramento. Trata-se de um relato de experiência, descritivo e qualitativo, elaborado com base no relatório do projeto. A ação alcançou aproximadamente 60 estudantes e contou com o apoio de professores. Foram realizadas duas palestras, apresentados dois vídeos educativos e aplicadas três dinâmicas de separação de resíduos com materiais recicláveis. O relatório registra participação inicialmente tímida, seguida de maior envolvimento quando foram utilizados exemplos cotidianos e atividades interativas. Os estudantes refletiram sobre compras por impulso, diferença entre necessidade e desejo e descarte de materiais. A equipe também precisou adaptar a apresentação diante de uma falha no cabo de vídeo do projetor. Embora as atividades planejadas tenham sido realizadas, não houve avaliação sistemática da aprendizagem nem acompanhamento posterior dos hábitos dos participantes. Conclui-se que a iniciativa criou oportunidades de sensibilização e diálogo, mas não permite afirmar mudanças comportamentais duradouras. Recomenda-se que futuras ações incorporem instrumentos de avaliação, continuidade pedagógica e articulação com práticas escolares de redução, reutilização e reciclagem.