A ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: DESAFIOS COTIDIANOS E POSSÍVEIS LIMITES DE SEU USO

Resumo

Este estudo consistiu em uma pesquisa bibliográfica que investigou a adoção de tecnologias na sala de aula: desafios cotidianos e possíveis limites de seu uso. A escolha do tema justificou-se pela necessidade de compreender como as tecnologias podem contribuir para o aprendizado sem ultrapassar o limite entre o apoio pedagógico e o uso excessivo. Também se observou uma lacuna sobre o impacto real dessas ferramentas no desempenho dos alunos e na formação continuada dos professores. Diante disso, o problema de pesquisa foi: De que maneira a adoção de tecnologias em sala de aula contribui para a aprendizagem, sem se tornar um obstáculo? O objetivo geral é compreender de que maneira a utilização das tecnologias na sala de aula contribui para a aprendizagem, identificando os desafios e os limites entre o uso pedagógico equilibrado e o excesso que pode prejudicar o processo de ensino. Como objetivos específicos buscou-se: (1) identificar como se dá a adoção das tecnologias em sala de aula e seus impactos na concentração e interação dos alunos; (2) descrever os desafios e possibilidades enfrentadas na educação contemporânea e (3) explicar a importância da formação continuada de professores diante dos desafios éticos e pedagógicos do mundo digital. A metodologia baseou-se na pesquisa bibliográfica que consiste na seleção, na leitura crítica e na análise sistemática de artigos científicos referentes ao tema.  Como resultados esperados, pretendeu-se promover reflexões que fortaleçam o uso das tecnologias na prática docente, visando a uma aprendizagem significativa e alinhada às demandas da educação digital.