FUNDAMENTOS E DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO ENTRE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

Resumo

A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto educacional tem impulsionado a adoção de metodologias ativas como estratégia para promover aprendizagem significativa, protagonismo discente e desenvolvimento de competências cognitivas complexas. Este estudo analisa criticamente a articulação entre metodologias ativas e uso pedagógico das TIC, considerando fundamentos teóricos, implicações didáticas e desafios formativos. Parte-se do pressuposto de que as TIC, quando integradas a abordagens centradas no estudante, potencializam colaboração, resolução de problemas e construção coletiva do conhecimento; entretanto, sua eficácia depende de planejamento pedagógico estruturado e formação docente qualificada. Problematiza-se, portanto, em que medida a utilização das TIC tem promovido transformação metodológica consistente ou apenas reproduzido práticas transmissivas em ambiente digitalizado. O objetivo geral consiste em examinar fundamentos conceituais e pedagógicos que sustentam a integração das metodologias ativas às TIC, identificando implicações para organização curricular, avaliação e desenvolvimento profissional docente. Conclui-se que a efetividade dessa integração requer mudança cultural institucional, fortalecimento do letramento digital docente e alinhamento entre objetivos de aprendizagem, estratégias metodológicas e recursos tecnológicos.