PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E TEMAS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA EDUCAÇÃO

Resumo

Este artigo analisa a Pedagogia como ciência da educação, com ênfase em seus fundamentos teóricos, epistemológicos e sociais. A pesquisa, de natureza qualitativa, descritivo-analítica e bibliográfica, baseou-se em autores como Libâneo, Saviani, Pimenta e Freire, buscando compreender a constituição científica da Pedagogia e os principais temas que estruturam o conhecimento educacional. Os resultados revelam que a Pedagogia se consolida como ciência prática e teórica, voltada à investigação da prática educativa em suas múltiplas dimensões — históricas, culturais, políticas e éticas. Evidencia-se que a Pedagogia exerce papel integrador no conjunto das ciências da educação, articulando diferentes saberes em uma visão totalizante do fenômeno educativo. Os temas centrais do conhecimento pedagógico — como a formação humana, a relação teoria-prática, a docência, a didática e a gestão — configuram o núcleo epistemológico da área. Conclui-se que a Pedagogia, ao unir reflexão teórica e intervenção prática, afirma-se como ciência essencial à formação docente e à transformação social, comprometida com a emancipação humana, a democratização do saber e a valorização da educação como prática de liberdade.