A EDUCAÇÃO CONECTADA: O PAPEL DAS MÍDIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM CONTEMPORÂNEA

Autores

  • Vera Lúcia Gonçalves Lédo MUST
  • Aurinéa Moreira Cordeiro MUST
  • Carmem Lucia Queiroz Conceição MUST
  • Daiane Vilela de Rezende Tavares MUST
  • Nivea Pereira Couto FICS
  • Olivia da Silveira Borges Bastos MUST
  • Rosana Oliveira Freitas Trindade MUST
  • Wandeson Silva de Moura MUST

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18681

Palavras-chave:

Mídias digitais. Educação conectada. Ferramentas digitais. Aprendizagem. Pesquisa bibliográfica.

Resumo

O presente estudo investigou o papel das mídias digitais na aprendizagem contemporânea, com o objetivo de analisar as principais ferramentas digitais utilizadas no ambiente educacional e suas implicações pedagógicas. A pesquisa, de natureza sobretudobibliográfica, revisou artigos, livros e publicações acadêmicas para compreender como as tecnologias digitais impactam o processo de ensino e aprendizagem. Foram abordadas as principais ferramentas, como plataformas de e-learning, recursos audiovisuais e ferramentas de colaboração online, que oferecem novas oportunidades de personalização do ensino e interação entre alunos e educadores. A pesquisa também destacou os desafios enfrentados na integração dessas tecnologias, como a falta de infraestrutura e a necessidade de capacitação dos professores. Ao final, foi possível concluir que, embora as mídias digitais tragam benefícios claros para o aprendizado, sua plena implementação depende da superação de obstáculos estruturais e pedagógicos. A pesquisa apontou que estudos são necessários para explorar as melhores práticas de utilização dessas ferramentas em diferentes contextos educacionais e para aprofundar a compreensão sobre os efeitos das tecnologias na aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • Vera Lúcia Gonçalves Lédo, MUST

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Aurinéa Moreira Cordeiro, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Carmem Lucia Queiroz Conceição, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Daiane Vilela de Rezende Tavares, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Nivea Pereira Couto, FICS

    Mestranda em Ciências da Educação, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

  • Olivia da Silveira Borges Bastos, MUST

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Rosana Oliveira Freitas Trindade, MUST

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Wandeson Silva de Moura, MUST

    Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

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Publicado

2025-04-03

Como Citar

Lédo, V. L. G., Cordeiro, A. M., Conceição, C. L. Q., Tavares, D. V. de R., Couto, N. P., Bastos, O. da S. B., Trindade, R. O. F., & Moura, W. S. de. (2025). A EDUCAÇÃO CONECTADA: O PAPEL DAS MÍDIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM CONTEMPORÂNEA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(4), 441-447. https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18681

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