ARTES MARCIAIS MISTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: QUAIS OS BENEFÍCIOS?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18402

Palavras-chave:

Artes Marciais. Educação Física Escolar. Desenvolvimento Juvenil.

Resumo

O estudo teve como objetivo evidenciar os benefícios da implementação do MMA na Educação Física Escolar. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, de caráter descritivo e exploratório, baseada na análise de artigos publicados entre 2018 e 2024. A busca foi realizada no Google Acadêmico, por meio das palavras-chave, resultando em 394 estudos, dos quais 14 foram selecionados para análise detalhada. Os resultados indicam que a inserção do MMA no ambiente escolar proporciona melhorias na progressão motora, estabilidade postural e resistência corporal, além de estimular hábitos saudáveis ​​e reduzir a inatividade física. No âmbito comportamental, a prática das artes marciais contribui para o desenvolvimento da autodisciplina, controle emocional, resiliência e respeito interpessoal, aspectos fundamentais para o ambiente escolar. No entanto, ressalta-se a necessidade de capacitação docente para a implementação segura e pedagógica do MMA, garantindo sua adaptação ao contexto educacional. Conclui-se que, quando planejadas e supervisionadas, as artes marciais podem ser aliadas estratégicas no desenvolvimento físico, cognitivo e social dos estudantes, promovendo uma formação mais completa.

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Biografia do Autor

  • Odcleyson Pereira dos Santos, UNIPLAN

    Acadêmico do curso de Educação Física. Centro Universitário Planalto do Distrito Federal (UNIPLAN).

  • Halline Cardoso Jurema, UNIPLAN

    Orientadora e Professora do curso de Educação Física. Especialista em Metodologia da Pesquisa Científica (UniCV). Centro Universitário Planalto do Distrito Federal (UNIPLAN). 

     

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Publicado

2025-03-21

Como Citar

Santos, O. P. dos, & Jurema, H. C. (2025). ARTES MARCIAIS MISTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: QUAIS OS BENEFÍCIOS? Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(3), 1429-1439. https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18402

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