BILINGUISMO E EDUCAÇÃO ESPECIAL

Abstract

A partir da discussão sobre Educação Inclusiva, empreende-se no escopo dessa dissertação, uma reflexão e um debate sobre o desafio da inclusão de alunos surdos na escola regular. Parte-se da seguinte pergunta de pesquisa: Quais são os desafios para que a inclusão escolar de sujeitos surdos ocorra? Na compreensão que para responder a esse questionamento objetiva-se analisar os desafios e as possibilidades para que a inclusão escolar de sujeitos surdos aconteça, toma-se como base teórica o sócio interacionismo de Vygotsky e realiza-se uma reflexão desde os períodos de segregação e exclusão escolar do referido segmento e chega-se aos marcos legais internacionais que impulsionam o movimento de Educação Inclusiva. Destaca-se nesse trabalho dissertativo a importância ímpar da formação de professores para que o uso de LIBRAS seja uma realidade, posto que a cultura surda se faz presente na Educação perpetrada na contemporaneidade.