CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA O DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO NA DISLEXIA

Resumo

Este artigo buscou estudar as contribuições da neuropsicopedagogia no diagnóstico precoce e na intervenção de indivíduos com dislexia, considerando os impactos desse transtorno específico de aprendizagem no desenvolvimento escolar, emocional e social. A metodologia empregada neste estudo é a revisão bibliográfica, submetida a análise qualitativa e descritiva, através do levantamento de produções científicas publicadas entre 2007 e 2025 em bases como SciELO e Google Acadêmico, utilizando os termos: dislexia, neuropsicopedagogia, neurociências e intervenção. Os resultados evidenciaram que a neuropsicopedagogia desempenha um papel relevante na identificação precoce dos sinais de dislexia, na avaliação das funções cognitivas envolvidas na aprendizagem e na elaboração de estratégias interventivas individualizadas. Observou-se também a importância da articulação entre o neuropsicopedagogo, escola, família e demais profissionais que acompanham o sujeito com dislexia. Conclui-se que a atuação neuropsicopedagógica favorece práticas mais humanizadas e eficazes, ampliando as possibilidades de inclusão, aprendizagem e desenvolvimento global da pessoa com dislexia na escola.