ASTREINTES E A EFETIVIDADE PROCESSUAL: PRECEDENTE DO STJ NO REsp 1.008.853/SP

Autores

  • Micaele Santos Jesus Faculdade de Ilhéus
  • Ana Cristina Adry Moura de Argôllo Faculdade de Ilhéus

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.27147

Palavras-chave:

Civil procedure. Effectiveness of judicial decisions. Astreintes. Imposition. Review.

Resumo

O presente trabalho examina o papel das astreintes no processo civil brasileiro, com ênfase em sua função instrumental de assegurar a efetividade das decisões judiciais. Parte-se da premissa de que a tutela jurisdicional não se exaure no reconhecimento do direito, exigindo, para sua plena realização, a concretização prática do comando judicial. Nesse contexto, a multa cominatória diária configura técnica coercitiva voltada à indução do devedor ao adimplemento da obrigação. Analisa-se a natureza jurídica das astreintes, bem como os critérios para sua fixação e modulação, à luz dos princípios da razoabilidade e da proporcionalidade, especialmente no que concerne à vedação de valores manifestamente excessivos. O estudo também enfrenta a controvérsia relativa à possibilidade de revisão do montante da multa, destacando o entendimento consolidado do Superior Tribunal de Justiça no REsp 1.008.853/SP, que admite sua readequação mesmo após o trânsito em julgado. Conclui-se que as astreintes constituem instrumento legítimo e relevante de coerção indireta, apto a promover a efetividade da tutela jurisdicional, desde que aplicadas com observância aos parâmetros de equilíbrio e adequação.

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Biografia do Autor

Micaele Santos Jesus, Faculdade de Ilhéus

Discente do curso de Direito da Faculdade de Ilhéus, Centro de Ensino Superior, Ilhéus, Bahia.

Ana Cristina Adry Moura de Argôllo, Faculdade de Ilhéus

Docente do curso de Direito da Faculdade de Ilhéus, Centro de Ensino Superior, Ilhéus, Bahia.

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Publicado

2026-05-26

Como Citar

Jesus, M. S., & Argôllo, A. C. A. M. de. (2026). ASTREINTES E A EFETIVIDADE PROCESSUAL: PRECEDENTE DO STJ NO REsp 1.008.853/SP. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(5), 1–13. https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.27147