TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): NEURO PSICOPEDAGOGIA COMO UMA ALIADA PARA MENINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Daniela dos Santos Ferreira Oliveira
  • Ana Paula Rodrigues

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.2295

Palavras-chave:

Educação infantil. Neuro psicopedagogia. TDAH em meninas.

Resumo

Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) geralmente apresentam problemas nas interações sociais. As funções executivas são responsáveis pelo comportamento e estão relacionadas ao repertório da cognição social. A cognição social está associada às capacidades de identificar, manipular e regular o comportamento a partir do processamento de pistas sociais percebidas e, são vistas como um fator de proteção para o indivíduo.

Biografia do Autor

Daniela dos Santos Ferreira Oliveira

Especialista em neuro psicopedagogia

Ana Paula Rodrigues

DSc. em educação.

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Publicado

2021-09-30

Como Citar

Oliveira, D. dos S. F. ., & Rodrigues, A. P. . (2021). TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): NEURO PSICOPEDAGOGIA COMO UMA ALIADA PARA MENINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 7(9), 907–914. https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.2295

Edição

v. 7 n. 9 (2021): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY