O DIREITO ENQUANTO CIÊNCIA SOCIAL E A LINGUAGEM JURÍDICA COMO OBSTÁCULO À CIDADANIA

Autores/as

  • Aline Maria Belous Reis Borges UNITINS
  • Odi Alexander Rocha da Silva UNITINS
  • Rafaella Larissa de Oliveira Maués UNITINS

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22312

Palabras clave:

Linguagem Jurídica. Direitos Fundamentais. Acesso à cidadania.

Resumen

O presente artigo analisa o Direito sob a perspectiva de ciência social, destacando sua função de regular as relações humanas e promover a justiça, mas também evidenciando o paradoxo existente entre sua natureza social e o distanciamento que a linguagem jurídica impõe ao não operador do Direito. A linguagem técnica e o formalismo exacerbado, característica do presente discurso jurídico, transforma-se em barreira à compreensão das normas, dificultando o acesso à justiça e aos direitos fundamentais, além da efetivação da cidadania. Por meio de uma abordagem teórica e reflexiva, busca-se demonstrar a importância da democratização da linguagem jurídica como instrumento de inclusão social e fortalecimento da participação cidadã, seja por meio do desuso da norma culta formal oral e escrita, seja pela redação adequada e de fácil compreensão. Conclui-se que a simplificação e a clareza do discurso jurídico constituem condições essenciais para a concretização do Estado Democrático de Direito.

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Biografía del autor/a

  • Aline Maria Belous Reis Borges, UNITINS

    Discente do curso de Direito da Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS).  

  • Odi Alexander Rocha da Silva, UNITINS

    Doutor pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Docente no curso de Direito na Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS).  

  • Rafaella Larissa de Oliveira Maués, UNITINS

    Monitora do curso de Direito na Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS).  

Publicado

2025-11-17

Cómo citar

Borges, A. M. B. R., Silva, O. A. R. da, & Maués, R. L. de O. (2025). O DIREITO ENQUANTO CIÊNCIA SOCIAL E A LINGUAGEM JURÍDICA COMO OBSTÁCULO À CIDADANIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(11), 4978-4993. https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22312

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