MATEMÁTICAS EN LA VIDA ADULTA: UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO EN UNA ESCUELA ESTATAL UBICADA EN FEIRA DE SANTANA-BAHIA

Resumen

Este trabajo, además de cubrir un poco de la historia de la Educación de Jóvenes y Adultos en Brasil, desde la llegada de los jesuitas hasta nuestros días, trae una reflexión sobre las dificultades que enfrentan estudiantes y profesores en el aprendizaje y qué factores influyen en la migración de jóvenes y adultos, para este tipo de enseñanza, así como las ventajas y desventajas encontradas a lo largo del camino. La modalidad de educación para jóvenes y adultos, dirigida a quienes, por algún motivo, no tuvieron acceso a la escuela en la edad adecuada, a pesar de numerosos desafíos, ha demostrado ser una política de transformación social, ya que brinda una nueva oportunidad. para jóvenes y adultos, que desean regresar a la escuela en busca de mejores oportunidades dentro de una sociedad excluyente y competitiva. Por tanto, cualquier programa educativo que no reúna estas peculiaridades estará a medio camino del fracaso, al no tener en cuenta las condiciones sociales y culturales de los estudiantes. Por ello, el Objetivo General fue “Presentar, a través de la investigación, cómo la Educación de Jóvenes y Adultos actúa como instrumento de transformación personal en la vida de los estudiantes de matemáticas”. La metodología de carácter bibliográfico y documental, cuyo método es descriptivo, basado en un enfoque cualitativo y una investigación de campo, se adecuó al análisis del objeto de estudio y a los objetivos propuestos. Se concluye que el aprendizaje de las matemáticas ocurre de manera evolutiva en la asignatura, la forma en que se ha trabajado este aprendizaje dentro del sistema educativo también sigue un proceso evolutivo en la sociedad, dada la expansión de los diferentes medios de utilización.