PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Resumo

O artigo investiga as percepções dos professores sobre os desafios, estratégias e recursos necessários para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) nas escolas. A partir de relatos qualitativos, foram identificados avanços, como o uso de jogos, atividades lúdicas e ferramentas visuais, mas também barreiras, como a falta de formação continuada, sobrecarga de trabalho e ausência de recursos pedagógicos e tecnológicos adequados. Os professores destacaram a importância do apoio especializado, de infraestrutura acessível e de parcerias entre escola e família para melhorar o atendimento aos alunos com NEE. Baseado em estudos como os de Bezerra e Silva (2019) e Teles (2019), o artigo reforça que a formação docente e o suporte institucional são essenciais para o desenvolvimento de práticas pedagógicas eficazes. Conclui-se que a inclusão só será efetiva com políticas educacionais que garantam suporte integral aos professores e respeitem a diversidade.