VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO

Autores

  • Clayton José de Cássio Lemes UNADES
  • Ruth Belen Gamarra Lezcano UNADES

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28438

Palavras-chave:

Violência escolar. Prevenção. Cultura de paz.

Resumo

 Esse artigo buscou analisar a violência no ambiente escolar, suas causas, consequências e estratégias de prevenção no contexto social contemporâneo. A metodologia adotada foi bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, com apoio de indicadores quantitativos secundários extraídos da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar 2024, do 4º Boletim Técnico Escola que Protege e de referenciais nacionais e internacionais sobre cultura de paz, direitos humanos e proteção de crianças e adolescentes. Os resultados evidenciaram que a violência escolar não se restringe a episódios isolados, pois envolve bullying, cyberbullying, agressões físicas, discriminações, insegurança territorial, conflitos interpessoais e impactos psicossociais que afetam o direito de aprender. Verificou-se também que a prevenção depende de ações integradas, como acolhimento, mediação de conflitos, educação socioemocional, justiça restaurativa, participação estudantil, formação docente, monitoramento de riscos, fortalecimento de vínculos familiares e articulação intersetorial. Conclui-se que combater a violência escolar exige superar respostas meramente punitivas e consolidar políticas preventivas, democráticas e continuadas, capazes de transformar a escola em espaço seguro, inclusivo e formador de cidadania.

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Biografia do Autor

Clayton José de Cássio Lemes, UNADES

Mestrando do curso de Mestrado em Ciências da Educação, Universidad Del Sol (UNADES), Paraguai. 

Ruth Belen Gamarra Lezcano, UNADES

Orientadora. Dra. Orientadora do Mestrado em Ciências da Educação, Universidad Del Sol (UNADES), Paraguai. 

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Publicado

2026-07-06

Como Citar

Lemes, C. J. de C., & Lezcano, R. B. G. (2026). VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: CAUSAS, CONSEQUÊNCIAS E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(7), 1–24. https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28438