REFLETINDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ASSOCIAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS DO PLANALTO SERRANO – LAGES/SC

Autores

  • Gislainy Benthien Oliveira Balduino Veni Creator Christian University
  • Marilza Andrade Corrêa Justino Veni Creator Christian University
  • Luciane Weber Baia Hees PUC-SP

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27574

Palavras-chave:

Educação Especial. Deficiência Visual e Interdisciplinaridade.

Resumo

Este artigo tem o propósito de refletir o processo de inclusão de pessoas com deficiência visual em ambiente escolar não formal, com o relato da experiência na implantação da Sala de Estimulação Multissensorial na Associação dos Deficientes Visuais do Planalto Serrano. A pesquisa está baseada em documentos do Projeto Político Pedagógico da Associação, nos dados referentes ao Projeto Itaú Social, Fia responsável pela concessão dos recursos e fundamentado em referenciais teóricos, que contemplam a compreensão do processo educativo na perspectiva das necessidades das pessoas com deficiências, numa abordagem conceitual e na ressignificação da interdisciplinaridade.

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Biografia do Autor

Gislainy Benthien Oliveira Balduino, Veni Creator Christian University

Mestranda em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University (VCCU). Especialista em Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão, Orientação e Administração Escolar pela Faculdade FAVENI. Graduada em Pedagogia com Complementação em Educação Especial. Professora da Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) e Analista Técnica do Núcleo de Gestão de Convênios da Região Serrana.

Marilza Andrade Corrêa Justino, Veni Creator Christian University

Mestranda em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University (VCCU). Especialização em Gestão de Qualidade na Educação e Licenciatura em Pedagogia. Assistente Técnico Pedagógico da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina e Analista Técnica do Núcleo de Gestão de Convênios da Região Serrana.

Luciane Weber Baia Hees, PUC-SP

Doutora em Psicologia da Educação pela PUC SP na área de Formação de Professores. Mestre em Educação na área de Gestão e Políticas Públicas, especialista em Supervisão Escolar e Docência Universitária. Realizou seus estudos de pós-doutoramento na área de Gestão Educacional na Universidade de Aveiro, Portugal. 

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Publicado

2026-06-15

Como Citar

Balduino, G. B. O., Justino, M. A. C., & Hees, L. W. B. (2026). REFLETINDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ASSOCIAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS DO PLANALTO SERRANO – LAGES/SC. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(6), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27574

Edição

v. 12 n. 6 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigo de Revisão

Categorias

Licença

Atribuição CC BY