O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO CURSO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

Resumo

O trabalho é uma das bases fundantes de todas as etapas da educação brasileira, entretanto, um maior destaque nesse quesito é direcionado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Partindo do pressuposto de que os pedagogos possuem papel fundamental na estrutura educativa, o artigo abordará a formação inicial desses profissionais e a relevância do uso do trabalho como princípio educativo nesse processo. O texto analisa o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) Superior em Pedagogia do Instituto Federal de Brasília (IFB), objetivando encontrar aproximações entre o conceito de trabalho como princípio educativo e o documento em questão, assim como apontar possíveis lacunas presentes na dialeticidade dessa relação. O estudo utilizou a abordagem mista em uma pesquisa documental. Os resultados obtidos indicam que o PPC aborda o trabalho como princípio educativo, porém é mencionado apenas na ementa de uma de suas disciplinas, fato que abre espaços para análise da sua inserção em demais momentos do curso.