EL TRABAJO COMO PRINCIPIO EDUCATIVO EN EL CURSO DEPEDAGOGÍA DEL INSTITUTO FEDERAL DE BRASILIA

Resumen

El trabajo es una de las bases fundamentales de todas las etapas de la educación brasileña; sin embargo, se otorga mayor énfasis a la Educación Profesional y Tecnológica (EPT). Partiendo del supuesto de que los pedagogos desempeñan un papel fundamental en la estructura educativa, este artículo aborda la formación inicial de estos profesionales y la relevancia del uso del trabajo como principio educativo en dicho proceso. El texto analiza el Proyecto Pedagógico del Curso (PPC) de Licenciatura en Pedagogía del Instituto Federal de Brasilia (IFB), con el objetivo de identificar las aproximaciones entre el concepto de trabajo como principio educativo y el documento en cuestión, así como señalar posibles vacíos en la dialéctica de esta relación. El estudio utilizó un enfoque mixto en una investigación documental. Los resultados indican que el PPC aborda el trabajo como principio educativo, pero solo se menciona en el programa de una de sus asignaturas, lo que abre espacio para analizar su inclusión en otros momentos del curso.