CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO E ABORDAGENS TERAPÊUTICAS DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE HISTRIÔNICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Autores

  • Thiago da Silva Alves Universidade Maria Auxiliadora
  • Luis Eduardo de Sousa Ribeiro Universidade estadual do Piauí - UESPI
  • Ana Laura Santos Nunes UNIGRANRIO
  • Nathália Pagani Buisa Berssane Centro Universitário São Lucas - AFYA
  • Mayara Regina Ferreira Costa UNICEUMA
  • Rafael Ragazzi de Moraes Universidade Estadual de Ciências da Saúde da Alagoas - UNCISAL
  • Mariana de Arruda Frazão UNINCEUMA
  • Lucas Patrick Silva Batista Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE
  • Isabella Ferreira Saraiva UNICEUMA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15023

Palavras-chave:

Transtorno de personalidade histriônica. Características. Diagnóstico. Abordagens terapêuticas.

Resumo

Introdução: O transtorno de personalidade histriônica (TPH) é caracterizado por comportamento excessivamente emocional e busca constante por atenção, impactando significativamente as relações interpessoais e o funcionamento diário dos indivíduos afetados. A necessidade de um diagnóstico preciso e de intervenções terapêuticas eficazes é crucial para o manejo adequado desse transtorno. Objetivo: O objetivo deste estudo é realizar uma revisão bibliográfica sobre o transtorno de personalidade histriônica (TPH), abordando suas características, diagnóstico e abordagens terapêuticas. Métodos: A revisão incluiu uma busca sistemática na literatura científica publicada entre 1980 e 2024, utilizando as bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e Google Scholar. Foram selecionados estudos originais e revisões publicados em periódicos revisados por pares, em inglês, português ou espanhol, que investigavam características, diagnóstico e abordagens terapêuticas do TPH. Resultados e Discussão: O TPH é caracterizado por comportamentos dramáticos, superficialidade emocional e busca incessante de atenção. O diagnóstico deve ser diferenciado de outros transtornos de personalidade utilizando os critérios do DSM-5-TR. As abordagens terapêuticas, como a terapia cognitivo-comportamental (TCC) e a terapia psicodinâmica, mostraram-se eficazes na redução dos sintomas. A terapia de grupo e o treinamento de habilidades sociais também são importantes. A comorbidade com outras condições psiquiátricas pode exigir a combinação de psicoterapia e farmacoterapia. Conclusão: Esta revisão destaca a importância de diagnósticos precisos e intervenções terapêuticas integradas para o manejo eficaz do TPH. A formação contínua de profissionais de saúde mental e a pesquisa futura são essenciais para melhorar os resultados do tratamento e a qualidade de vida dos indivíduos com TPH.

Biografia do Autor

Thiago da Silva Alves, Universidade Maria Auxiliadora

Graduando em Medicina pela Universidade Maria Auxiliadora.

Luis Eduardo de Sousa Ribeiro, Universidade estadual do Piauí - UESPI

Graduando em Medicina pela Universidade estadual do Piauí - UESPI.  

Ana Laura Santos Nunes, UNIGRANRIO

Graduanda em Medicina pela Universidade UNIGRANRIO.

Nathália Pagani Buisa Berssane, Centro Universitário São Lucas - AFYA

Graduanda em Medicina pela Centro Universitário São Lucas - AFYA.  

Mayara Regina Ferreira Costa, UNICEUMA

Graduanda em Medicina pela UNICEUMA. 

Rafael Ragazzi de Moraes, Universidade Estadual de Ciências da Saúde da Alagoas - UNCISAL

Graduando em Medicina pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde da Alagoas - UNCISAL.

Mariana de Arruda Frazão, UNINCEUMA

Graduada em Medicina pela UNINCEUMA.

Lucas Patrick Silva Batista, Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE

Graduado em Medicina pela Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE.   

Isabella Ferreira Saraiva, UNICEUMA

Graduada em Medicina pela UNICEUMA.  

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Publicado

2024-07-30

Como Citar

Alves, T. da S., Ribeiro, L. E. de S., Nunes, A. L. S., Berssane, N. P. B., Costa, M. R. F., Moraes, R. R. de, … Saraiva, I. F. (2024). CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO E ABORDAGENS TERAPÊUTICAS DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE HISTRIÔNICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(7), 3118–3126. https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15023