CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO E ABORDAGENS TERAPÊUTICAS DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE HISTRIÔNICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Autores/as

  • Thiago da Silva Alves Universidade Maria Auxiliadora
  • Luis Eduardo de Sousa Ribeiro Universidade estadual do Piauí - UESPI
  • Ana Laura Santos Nunes UNIGRANRIO
  • Nathália Pagani Buisa Berssane Centro Universitário São Lucas - AFYA
  • Mayara Regina Ferreira Costa UNICEUMA
  • Rafael Ragazzi de Moraes Universidade Estadual de Ciências da Saúde da Alagoas - UNCISAL
  • Mariana de Arruda Frazão UNINCEUMA
  • Lucas Patrick Silva Batista Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE
  • Isabella Ferreira Saraiva UNICEUMA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15023

Palabras clave:

Transtorno de personalidade histriônica. Características. Diagnóstico. Abordagens terapêuticas.

Resumen

Introdução: O transtorno de personalidade histriônica (TPH) é caracterizado por comportamento excessivamente emocional e busca constante por atenção, impactando significativamente as relações interpessoais e o funcionamento diário dos indivíduos afetados. A necessidade de um diagnóstico preciso e de intervenções terapêuticas eficazes é crucial para o manejo adequado desse transtorno. Objetivo: O objetivo deste estudo é realizar uma revisão bibliográfica sobre o transtorno de personalidade histriônica (TPH), abordando suas características, diagnóstico e abordagens terapêuticas. Métodos: A revisão incluiu uma busca sistemática na literatura científica publicada entre 1980 e 2024, utilizando as bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e Google Scholar. Foram selecionados estudos originais e revisões publicados em periódicos revisados por pares, em inglês, português ou espanhol, que investigavam características, diagnóstico e abordagens terapêuticas do TPH. Resultados e Discussão: O TPH é caracterizado por comportamentos dramáticos, superficialidade emocional e busca incessante de atenção. O diagnóstico deve ser diferenciado de outros transtornos de personalidade utilizando os critérios do DSM-5-TR. As abordagens terapêuticas, como a terapia cognitivo-comportamental (TCC) e a terapia psicodinâmica, mostraram-se eficazes na redução dos sintomas. A terapia de grupo e o treinamento de habilidades sociais também são importantes. A comorbidade com outras condições psiquiátricas pode exigir a combinação de psicoterapia e farmacoterapia. Conclusão: Esta revisão destaca a importância de diagnósticos precisos e intervenções terapêuticas integradas para o manejo eficaz do TPH. A formação contínua de profissionais de saúde mental e a pesquisa futura são essenciais para melhorar os resultados do tratamento e a qualidade de vida dos indivíduos com TPH.

Biografía del autor/a

Thiago da Silva Alves, Universidade Maria Auxiliadora

Graduando em Medicina pela Universidade Maria Auxiliadora.

Luis Eduardo de Sousa Ribeiro, Universidade estadual do Piauí - UESPI

Graduando em Medicina pela Universidade estadual do Piauí - UESPI.  

Ana Laura Santos Nunes, UNIGRANRIO

Graduanda em Medicina pela Universidade UNIGRANRIO.

Nathália Pagani Buisa Berssane, Centro Universitário São Lucas - AFYA

Graduanda em Medicina pela Centro Universitário São Lucas - AFYA.  

Mayara Regina Ferreira Costa, UNICEUMA

Graduanda em Medicina pela UNICEUMA. 

Rafael Ragazzi de Moraes, Universidade Estadual de Ciências da Saúde da Alagoas - UNCISAL

Graduando em Medicina pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde da Alagoas - UNCISAL.

Mariana de Arruda Frazão, UNINCEUMA

Graduada em Medicina pela UNINCEUMA.

Lucas Patrick Silva Batista, Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE

Graduado em Medicina pela Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE.   

Isabella Ferreira Saraiva, UNICEUMA

Graduada em Medicina pela UNICEUMA.  

Publicado

2024-07-30

Cómo citar

Alves, T. da S., Ribeiro, L. E. de S., Nunes, A. L. S., Berssane, N. P. B., Costa, M. R. F., Moraes, R. R. de, … Saraiva, I. F. (2024). CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO E ABORDAGENS TERAPÊUTICAS DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE HISTRIÔNICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(7), 3118–3126. https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15023