EXPLORANDO O POTENCIAL DO KAHOOT COMO FERRAMENTA GAMEFICADA PARA ENGAJAR ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência vivenciado por duas estagiárias do curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas (UEA), durante o estágio no Instituto Federal de Ciências e Educação do Amazonas (IFAM). O estágio supervisionado desempenha um papel crucial na formação de estudantes de licenciatura, especialmente na área de Licenciatura em Computação, pois proporciona o desenvolvimento de habilidades e a aplicação de conhecimentos relacionados a novas tecnologias e alternativas dentro de um ambiente escolar convencional. Com base nas diretrizes do estágio supervisionado, as estagiárias vivenciaram, analisaram e aplicaram uma ferramenta que se mostrou útil no contexto escolar em que a escola estava inserida. Levando em consideração o perfil dos alunos estudados, o objetivo era tornar o estágio supervisionado uma experiência única e enriquecedora tanto para as estagiárias quanto para os professores, alunos e funcionários com os quais elas interagiram ao longo do caminho. Realizou-se um estudo sobre Metodologias Ativas e seus benefícios para a sala de aula, sendo que a metodologia ativa utilizada nessa experiência foi a Gamificação, que está cada vez mais presente no ambiente escolar e acadêmico. A sociedade está passando por mudanças e as salas de aula se mostram desgastadas, burocráticas e pouco atrativas. As Metodologias Ativas, incluindo a Gamificação, surgem como uma forma de transformar esse cenário. No relato, as acadêmicas exploraram uma ferramenta chamada Kahoot, que tem como objetivo envolver professores e alunos em uma aula diferenciada, repleta de recursos práticos e transformadores. Ao adotar a Gamificação como estratégia pedagógica, as estagiárias puderam observar os benefícios dessa abordagem, como o engajamento dos alunos, a promoção da interação e o estímulo ao aprendizado por meio de desafios e recompensas. O uso do Kahoot proporcionou uma experiência dinâmica e inovadora, permitindo que os estudantes participassem ativamente do processo educacional. No contexto em que as estagiárias estavam inseridas, a adoção da Gamificação por meio do Kahoot demonstrou-se uma alternativa eficaz para tornar as aulas mais atrativas, estimulantes e alinhadas às necessidades e interesses dos alunos. A utilização de ferramentas tecnológicas como essa pode transformar a dinâmica da sala de aula, promovendo uma aprendizagem mais significativa e despertando o interesse dos estudantes pelos conteúdos abordados. Dessa forma, o estágio supervisionado proporcionou às estagiárias uma vivência prática das Metodologias Ativas, com destaque para a Gamificação por meio do Kahoot. A experiência reforçou a importância de explorar abordagens inovadoras e adaptadas à realidade dos alunos, visando criar um ambiente educacional mais dinâmico, participativo e eficaz.