LA INFLUENCIA DE LAS EMPRESAS EN LA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN DIGITAL: LA GESTIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA EN EL CENTRO DEL ANÁLISIS

Resumen

La gestión escolar está constituida por un equipo de profesionales responsables de la toma de decisiones organizativas, administrativas y pedagógicas de la escuela pública. El gestor no debe actuar por impulsos pasionales, sino guiarse por las políticas públicas educativas del Ministerio de Educación que legitimen su agencia en la toma de decisiones. La Política Nacional de Educación Digital (PNED), vigente desde el 11 de enero de 2023 a través de la Ley nº 14.533/2023, establece las directrices principales de la educación digital en Brasil para la próxima década, con un enfoque central en la inclusión digital de las poblaciones de bajos ingresos. De este modo, el objetivo de la presente investigación es analizar la influencia empresarial en la gestión educativa en Brasil a partir de la PNED. Como metodología, este ensayo emplea la investigación bibliográfica y documental, fundamentada en los marcos teóricos de Brasil (2023a, 2023b), Lück (2009), Freitas (2012) e Fernandes et al. (2025), entre otros. Los intereses sociales se ponen a prueba en relación con los intereses privados a través de las asociaciones público-privadas. Por último, cabe señalar que la influencia del sector empresarial en las nuevas tecnologías digitales orientadas a la educación pública impacta directamente en el trabajo del gestor, dado que la escuela se transforma en un laboratorio para el proceso de acumulación de capital.