TECNOLOGÍAS DE APOYO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA

Resumen

Las tecnologías de apoyo han transformado el panorama de la inclusión de las personas con discapacidad, especialmente en el ámbito de la Educación Física Adaptada, al ofrecer recursos que fomentan la autonomía, la participación activa y la rehabilitación motora. Entre estas tecnologías, destacan los exoesqueletos robóticos, las prótesis inteligentes y los dispositivos basados ​​en realidad virtual, que han sido objeto de creciente investigación académica. Los estudios indican que los exoesqueletos, al integrarse con sensores y sistemas de realidad aumentada o gamificación, favorecen el desarrollo motor de las personas con parálisis cerebral y lesión medular, además de proporcionar una mayor participación durante las actividades físicas. Esta investigación tuvo como objetivo analizar cómo estas tecnologías pueden favorecer la participación de las personas con limitaciones motoras en actividades físicas, promoviendo la autonomía, la autoestima y la integración social. La metodología adoptada consistió en una revisión bibliográfica, seleccionando estudios publicados entre 2011 y 2024 en las bases de datos de la Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO) y Google Scholar, así como libros, revistas y otras publicaciones periódicas en portugués. Los resultados demuestran que, si bien estos recursos tecnológicos representan avances significativos en el ámbito de la accesibilidad, su implementación aún enfrenta barreras económicas, estructurales y pedagógicas, especialmente en el entorno escolar público. Se concluye que el uso integrado y crítico de las tecnologías de apoyo, junto con la formación continua del profesorado y el respaldo de las políticas públicas, constituye una vía prometedora para la implementación efectiva de la inclusión en la Educación Física Adaptada.