INTEGRACIÓN STEAM Y CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO: SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA TÉCNICA

Resumen

La educación contemporánea exige la formación de profesionales con competencias integradas para enfrentar problemas complejos y futuros. En este contexto, la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), combinada con el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), resulta esencial para promover una educación interdisciplinaria y práctica que fomente el protagonismo estudiantil, el pensamiento crítico y la creatividad. Este trabajo propone una secuencia didáctica basada en la metodología STEAM y en el ABP, enfocada en la construcción de una máquina CNC de lápiz de bajo costo. La propuesta integra teoría y práctica en la enseñanza de automatización, programación, electrónica y diseño, utilizando tecnologías accesibles como Arduino e impresión 3D. Estructurada en cinco etapas —exploración conceptual, modelado digital, impresión 3D, montaje y programación—, la metodología busca desarrollar competencias técnicas y socioemocionales alineadas con la Industria 4.0. Los resultados esperados incluyen el fomento del protagonismo estudiantil, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. La investigación contribuye a la renovación de las prácticas pedagógicas en la Educación Profesional y Tecnológica, democratizando el acceso a tecnologías emergentes y fortaleciendo la formación integral de los estudiantes.