INTEGRACIÓN DE MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍA ASISTIVA EM LA EDUCACIÓN SUPERIOR: IMPACTOS EM LA ACCESIBILIDAD Y LA PERMANENCIA ESTUDIANTIL

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo general investigar de qué manera los recursos multimedia pueden contribuir a la inclusión en la educación superior. Como objetivos específicos, se propuso analizar el desarrollo y la evolución de las tecnologías educativas aplicadas a la educación superior, destacando las políticas públicas y las iniciativas que han incentivado la adopción de recursos multimedia accesibles; identificar los principales recursos multimedia que pueden emplearse en la educación superior para promover prácticas inclusivas; y analizar los principales beneficios y desafíos de la implementación de dichos recursos, especialmente en relación con la inclusión educativa y el mejoramiento de la calidad de la enseñanza. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica con un enfoque cualitativo. Los resultados indicaron que las tecnologías asistivas, cuando se implementan de forma adecuada, contribuyen de manera significativa a la inclusión, permitiendo que los estudiantes superen barreras y participen activamente en las actividades académicas. No obstante, se identificaron desafíos, como la necesidad de formación continua del profesorado y la adecuación de la infraestructura de las instituciones educativas. La investigación también subrayó la relevancia de las políticas públicas en la promoción de la accesibilidad, enfatizando que la implementación de estas tecnologías debe ir acompañada de una planificación estratégica y de apoyo continuo. Este estudio evidencia la importancia de la tecnología asistiva en la construcción de un entorno educativo más inclusivo y equitativo, sugiriendo que el éxito de dicha integración depende de un esfuerzo colaborativo entre el profesorado, los gestores institucionales y los responsables de políticas públicas para asegurar que todos los estudiantes puedan alcanzar su potencial académico.