RISPERIDONA VERSUS ARIPIPRAZOL EN EL TRATAMIENTO DE SÍNTOMAS CONDUCTUALES EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN NARRATIVA DE ESTUDIOS RECIENTES

Autores/as

  • Cláudio José Alves do Nascimento Universidade Federal do Ceará
  • Laura Ribeiro Iunes Universidade Federal de Mato Grosso
  • Crys Darlen Moreira Carvalho Centro Universitário UNINTA
  • Lilian Najara dos Reis Rodrigues Faculdade Focus
  • Anna Paula Piovezan Universidade do Sul de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21595

Palabras clave:

Risperidona. Aripiprazol. TEA.

Resumen

Objetivo: comparar, con base en la evidencia publicada entre 2020 y 2025, la eficacia clínica y el perfil de seguridad/tolerabilidad de la risperidona frente al aripiprazol para el manejo de síntomas conductuales—irritabilidad, agresividad, autoagresión, hiperactividad, estereotipias y retraimiento social—en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). Métodos: revisión narrativa con búsqueda sistemática en Medline, LILACS, PubMed y Google Scholar; inclusión de estudios pediátricos (4–18 años), priorizando ensayos clínicos aleatorizados, revisiones sistemáticas y meta-análisis; desenlaces principales ABC-Irritabilidad y CGI, además de seguridad metabólica/neurológica. Resultados: ambos fármacos redujeron significativamente irritabilidad y conductas disruptivas. La risperidona mostró inicio de respuesta más rápido y base de evidencia más sólida, pero mayor carga metabólica (aumento ponderal 2,5–8,4 kg/6–12 meses, hiperprolactinemia, sedación). El aripiprazol presentó eficacia comparable a corto/mediano plazo, menor aumento de peso (≈1–3 kg), menor elevación de prolactina y mejor adherencia; la acatisia inicial y efectos gastrointestinales leves fueron más frecuentes. Conclusión: risperidona y aripiprazol son opciones eficaces; la elección debe individualizarse según nivel de apoyo del TEA, edad, comorbilidades y riesgo metabólico, junto con intervenciones psicosociales.

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Biografía del autor/a

Cláudio José Alves do Nascimento, Universidade Federal do Ceará

Médico Pediatra; Pós-graduação em Neurologia Infantil (AFYA – Brasília); Doutorando em Ciências da Saúde. Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL/SC). Formação médica pela Universidade de Havana, diploma revalidado pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza-CE.

Laura Ribeiro Iunes, Universidade Federal de Mato Grosso

Médica; pós-graduação em Neurologia Infantil (IPEMED/AFYA-DF) e em Neurodesenvolvimento e seus Transtornos (Faculdade Focus). Graduação em Medicina pela Universidad Privada Franz Tamayo, revalidada pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

Crys Darlen Moreira Carvalho, Centro Universitário UNINTA

Acadêmica do curso de Medicina. Centro Universitário UNINTA – Tianguá/CE.

Lilian Najara dos Reis Rodrigues, Faculdade Focus

Médica; Residência em Pediatria (Universidade Estadual do Pará); pós-graduação em Neurologia Infantil (IPEMED/AFYA-DF) e em Neurodesenvolvimento e seus Transtornos (Faculdade Focus).

Anna Paula Piovezan, Universidade do Sul de Santa Catarina

Farmacêutica; Doutora em Farmacologia (UFSC, 2002); pós-doutorado em Bioquímica Farmacológica (William Harvey Research Institute, Queen Mary University of London, Reino Unido). Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (Mestrado/Doutorado) da UNISUL (Conceito CAPES 5), responsável pela disciplina de Metodologia de Pesquisa. Coordenadora do Laboratório de Neurociências Experimental (LANEX). Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL/SC).

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Publicado

2025-10-20

Cómo citar

Nascimento, C. J. A. do, Iunes, L. R., Carvalho, C. D. M., Rodrigues, L. N. dos R., & Piovezan, A. P. (2025). RISPERIDONA VERSUS ARIPIPRAZOL EN EL TRATAMIENTO DE SÍNTOMAS CONDUCTUALES EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN NARRATIVA DE ESTUDIOS RECIENTES . Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(10), 3263–3284. https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21595

Número

Vol. 11 Núm. 10 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigo de Revisão

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Atribuição CC BY