EXPLORANDO EL RACISMO AMBIENTAL: IMPACTOS, CAUSAS Y ENFOQUES PARA LA JUSTICIA AMBIENTAL

Autores/as

  • Geysa Viana Saraiva UNIRG
  • André Henrique Oliveira Leite UNIRG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16416

Palabras clave:

Daño ambiental. Racismo ambiental. Responsabilidad.

Resumen

Como consecuencia de las acciones humanas y de la alteración del equilibrio ambiental, una serie de efectos climáticos son sentidos por la población, tragedias ambientales antes poco vistas en Brasil. Gran parte de estos cambios resultan de la intervención del ser humano en busca de desarrollo, no siempre acorde con los estándares ambientales. Resulta que los responsables de estos daños apenas se ven afectados por sus efectos, ya que, al residir en lugares privilegiados y remotos, viven con mayor comodidad mientras que la población local se ve más afectada. Por regla general, son los pueblos periféricos, los negros, los indígenas y las poblaciones marginadas quienes sufren los mayores impactos ambientales. Por lo tanto, este estudio analiza las causas e impactos del racismo ambiental en Brasil y sus efectos en la justicia ambiental, utilizando bibliografía, con datos, conceptos y opiniones disponibles en doctrinas, revistas jurídicas en línea y otros lugares de debate de expertos. El resultado de la revisión de la literatura es la redacción de este artículo científico que expresa la existencia del racismo ambiental en Brasil, con énfasis en sus causas e impactos, con formas de indicar la posibilidad de responsabilidad civil u otros medios de sanción, según con la legislación y la jurisprudencia nacionales.

Biografía del autor/a

Geysa Viana Saraiva, UNIRG

Acadêmica da Universidade UNIRG. 

André Henrique Oliveira Leite, UNIRG

Docente da Universidade UNIRG e Promotor de Justiça da Comarca De Formoso do Araguaia – TO.

Publicado

2024-10-30

Cómo citar

Saraiva, G. V., & Leite, A. H. O. (2024). EXPLORANDO EL RACISMO AMBIENTAL: IMPACTOS, CAUSAS Y ENFOQUES PARA LA JUSTICIA AMBIENTAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(10), 5614–5627. https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16416