LA EXPERIENCIA DE UMA VIDA – PRACTICAS

Autores/as

  • Edileuza Souza Pereira Ramos UNIFACS
  • Marcus Vinicius Cardoso Matos Silva UNIFACS

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10356

Resumen

Objetivo: relatar la experiencia de una experiencia de pasantía en la realidad del Banco de Sangre. Método: relato de experiencia de una Experiencia-Pasantía de un licenciado en biomedicina, en la realidad de la iniciativa privada, ofrecida por el sector privado. La pasantía se llevó a cabo en el primer semestre de 2023, en la ciudad de Feira de Santana/BA, con la participación del supervisor de pasantía, empleados, estudiantes de un curso técnico en el área de la salud, actividades realizadas siempre de acuerdo con el responsable sector. Sin duda un gran sistema que va desde la simple atención hasta la transfusión de un componente sanguíneo, garantizando así el libre acceso a la comunidad que necesita tales recursos, y hay una falla que no alcanza para garantizar una gran masa en caso de un gran brote. Llegué a peinar tal recurso del mismo sistema. Teniendo en cuenta que los principales objetivos del Banco de Sangre son: brindar oportunidades para que los participantes experimenten logros y desafíos inherentes a los hemocomponentes y hemoderivados, profundizar la discusión sobre trabajo en equipo, gestión, atención a la salud, educación y control social y promover discusiones sobre la importancia de un laboratorio de salud que trata la vida, es clara su relevancia como objeto de investigación.

Biografía del autor/a

Edileuza Souza Pereira Ramos, UNIFACS

Graduanda do curso de Biomedicina, Universidade Salvador – UNIFACS

Marcus Vinicius Cardoso Matos Silva, UNIFACS

Docente dos cursos de Biomedicina, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Nutrição: UNIFACS, FAN, UNEF, Diretor Científico da Associação Baiana de Biomedicina, (Biomedicina - UECS, Mestrado em Genética – UFPE).

Publicado

2023-06-30

Cómo citar

Ramos, E. S. P., & Silva, M. V. C. M. (2023). LA EXPERIENCIA DE UMA VIDA – PRACTICAS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(6), 1881–1891. https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10356