PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO INFANTIL: DESTACANDO LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL

Resumen

Este artículo presenta una investigación bibliográfica sobre la psicomotricidad y el desarrollo infantil, con énfasis en la psicomotricidad relacional, que es una práctica que busca trabajar aspectos afectivos, emocionales y relacionales de los niños, centrándose en desarrollar la relación del niño consigo mismo, con los demás y con el mundo. El objetivo general es mostrar cómo la psicomotricidad relacional puede contribuir al desarrollo infantil. Para cumplir con este objetivo, se destaca la importancia de la psicomotricidad en el desarrollo infantil, se presentan conceptos fundamentales de la psicomotricidad y la psicomotricidad relacional, y se analizan los desafíos del enfoque relacional en la educación infantil. Se señala la contribución para promover un desarrollo más completo y saludable de los niños, siempre y cuando exista una formación adecuada de los profesionales involucrados y un trabajo integrado con otras áreas de la salud y la educación. Se exploran investigadores como ROSSI (2012), PIAGET (1959), WALLON (1995), LE BOULCH (1984), entre otros, para ofrecer un análisis de los estudios más relevantes en el campo. Se concluye que la psicomotricidad relacional se presenta como un enfoque prometedor para promover el desarrollo infantil, debido a su énfasis en la relación entre el niño y el entorno, así como al enfoque integral que propone.