A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DAS QUATRO PRÁTICAS DA ALFABETIZAÇÃO NA SALA DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • Ana Grete Alves dos Santos Faculdade Venda Nova do Imigrante- FAVENI
  • Cícera Estefane Gomes de Macedo PROMINAS
  • Claudete Almeida Agra Universidade Salgado de Oliveira image/svg+xml
  • Edilson Raniere Gonçalves Pereira Universidade Cândido Mende
  • Edileuza Almeida Agra Universidade Estadual de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i8.6584

Palavras-chave:

Lúdico. Práticas da alfabetização. Processo de ensino e aprendizagem.

Resumo

É cada vez mais comum a busca por ferramentas que abordem o processo de alfabetização nas salas de aulas, de forma que haja a inserção dos alunos no mundo da leitura, na cultura da escrita e no desenvolvimento da independência e autonomia durante a produção de textos. Por conseguinte, o objetivo geral da pesquisa, aqui apresentada, foi compreender o objetivo de cada prática da alfabetização, a fim de melhorar o processo de alfabetização na sala do primeiro ano. Optou-se pela modalidade de pesquisa revisão bibliográfica cujo procedimento de coleta de dados inclui a busca de artigos científicos na base de dados scielo. Dessa forma, a pesquisa foi baseada em (VELOSO; PAIVA, 2021), (POLATO, MENEGASSI, 2017), (ADREETA; GOING; SAKAMOTO, 2020), dentre outros autores a partir dos quais foi possível abordar a temática de forma mais profunda e a luz da literatura pertinente disponível. Os resultados concluíram que os recursos lúdicos são ferramentas indispensáveis no contexto pedagógico, pois estimula e desperta sensações prazerosas mediante o processo de ensino e aprendizagem das crianças.

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Biografia do Autor

  • Ana Grete Alves dos Santos, Faculdade Venda Nova do Imigrante- FAVENI

    Pedagoga pelo Centro Universitário UNIFACVEST. Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Venda Nova do Imigrante FAVENI. E-mail: anagrete2021@gmail.com.

  • Cícera Estefane Gomes de Macedo, PROMINAS

    Pedagoga pela FACHUSC. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela PROMINAS. E-mail: cicera.estefane@gmail.com.

  • Claudete Almeida Agra, Universidade Salgado de Oliveira

    Graduada em Letras na FACHUSC. Especialista em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira. E-mail: claudeteagra@hotmail.com

  • Edilson Raniere Gonçalves Pereira, Universidade Cândido Mende

    Pedagogo pela Faculdade Latino-Americano de Educação. Especialização pela Universidade Cândido Mendes. E-mail: edilsonraniere@gmail.com.

  • Edileuza Almeida Agra, Universidade Estadual de Pernambuco

    Pedagoga pela Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central. Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Estadual de Pernambuco. E-mail: edileuza.agra2021@gmail.com.

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Publicado

2022-08-31

Edição

v. 8 n. 8 (2022): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Santos, A. G. A. dos, Macedo, C. E. G. de, Agra, C. A., Pereira, E. R. G., & Agra, E. A. (2022). A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DAS QUATRO PRÁTICAS DA ALFABETIZAÇÃO NA SALA DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(8), 241-250. https://doi.org/10.51891/rease.v8i8.6584

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