TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA E SEUS IMPACTOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE E DA EQUIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31488

Palavras-chave:

Transição demográfica, Políticas educacionais, Promoção da saúde, Equidade

Resumo

A transição demográfica caracteriza-se por mudanças na estrutura etária decorrentes da redução das taxas de fecundidade e mortalidade e do aumento da expectativa de vida, produzindo impactos significativos sobre as políticas públicas, especialmente nos campos da educação e da saúde. Objetivo: Analisar, por meio da literatura científica, como as mudanças demográficas influenciam as políticas educacionais e de que maneira essas políticas podem contribuir para a promoção da saúde e para a redução das desigualdades sociais. Metodologia: Realizou-se uma scoping review conduzida conforme as recomendações do Joanna Briggs Institute (JBI) e do PRISMA-ScR. As buscas foram realizadas nas bases PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, SciELO e LILACS, incluindo estudos publicados entre 2015 e 2025. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, 13 estudos compuseram a amostra final. Resultados: As evidências demonstraram que a transição demográfica repercute diretamente sobre o planejamento dos sistemas educacionais, exigindo reorganização das políticas públicas, investimentos em formação de capital humano e fortalecimento da educação ao longo da vida. Os estudos também evidenciaram que a educação constitui importante determinante social da saúde, favorecendo a promoção da equidade por meio de ações intersetoriais entre educação e saúde. Persistem, entretanto, desafios relacionados às desigualdades regionais, ao financiamento, à implementação das políticas e à inclusão educacional. Conclusão: A integração entre políticas educacionais e de saúde é fundamental para enfrentar os desafios decorrentes da transição demográfica, fortalecer a promoção da saúde e reduzir as desigualdades sociais, subsidiando a formulação de políticas públicas intersetoriais.

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Biografia do Autor

  • Pablo Késsio Rodrigues de Oliveira, Faculdade Unyleya

    Especialista em Enfermagem Oncológica - Faculdade Unyleya.

  • Ana Edimilda Amador, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutora em Demografia - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

  • Marilane Vilela Marques, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Mestra em Saúde Coletiva - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

  • Grazielli de Paula Pirovani, Instituto Federal do Espírito Santo

    Mestra em Agroecologia - Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).

  • Luzia Cátia Bispo Alves, Instituto Federal de Goiás

    Especialista em Educação Especial na perspectiva Inclusiva - Instituto Federal de Goiás (IFG).

  • Viviane Nunes da Cunha, Universidade Federal do Ceará

    Mestranda em Políticas Públicas - Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Ana Carolina Ribeiro Mesquita Formiga, Faculdade das Américas

    Graduanda em Medicina - Faculdade das Américas (FAM).

  • Diana Maria de Almeida Lopes, Universidade Federal do Ceará

    Doutora em farmacologia - Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Ludmila Macêdo Naud, Universidade de São Paulo

    Doutora em Epidemiologia - Universidade de São Paulo (USP).

  • Mateus Henrique Dias Guimarães, Christian Business School

    Doutorando em Saúde Pública - Christian Business School (CBS).

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Publicado

2026-10-20

Como Citar

Oliveira, P. K. R. de, Amador, A. E., Marques, M. V., Pirovani, G. de P., Alves, L. C. B., Cunha, V. N. da, Formiga, A. C. R. M., Lopes, D. M. de A., Naud, L. M., & Guimarães, M. H. D. (2026). TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA E SEUS IMPACTOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE E DA EQUIDADE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31488