ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL, ATITUDINAL E ARQUITETÔNICA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE O ATENDIMENTO E A INFRAESTRUTURA NA UFAM

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30276

Palavras-chave:

Acessibilidade Arquitetônica. Acessibilidade Comunicacional. Mediação da Informação. UFAM. NBR 9050. BRAPCI.

Resumo

O presente artigo buscou analisar as práticas e recursos de acessibilidade no âmbito da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), com ênfase nas dimensões comunicacional, atitudinal e arquitetônica no atendimento e infraestrutura para a comunidade acadêmica. O estudo está fundamentado na dissertação de Jesus (2022), nos Trabalhos de Conclusão de Curso de Correa e Lopes (2024), na literatura da Ciência da Informação indexada na BRAPCI (Silva; Souza, 2019; Garcia; Bastos, 2021), na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e na norma técnica ABNT NBR 9050/2020. Adotou-se uma metodologia qualitativa, exploratória e bibliográfico-documental. Os resultados evidenciaram avanços na mediação e políticas institucionais de acessibilidade, em contrapartida às lacunas persistentes na capacitação continuada em Libras para os servidores e nas adaptações físicas permanentes dos edifícios universitários. Conclui-se que a consolidação da inclusão na UFAM exige a integração efetiva entre gestão institucional, mediação de informação, tecnologias assistivas e adequação espacial.

89 34

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Erlani Diogo de Jesus, Christian Business School

    Doutoranda em Ciências da Educação pela Christian Business School. 

  • Hellinton Staevie dos Santos, Must University

    Mestre em Tecnologias Emergentes na Educação pela MUST University. 

  • Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

    Ph.D. e Doutora em Educação pela Christian Business School (CBS); Mestre em Educação pela CBS, com título reconhecido pela UFAL. Professora, orientadora e examinadora científica, com atuação em Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Neuropsicopedagogia e Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Orientadora da Christian Business School (França) e docente/tutora em programas de formação superior e pós-graduação. 

Downloads

Publicado

2026-09-11

Edição

v. 12 n. 9 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Jesus, E. D. de, Santos, H. S. dos, & Silva, R. I. P. da. (2026). ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL, ATITUDINAL E ARQUITETÔNICA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE O ATENDIMENTO E A INFRAESTRUTURA NA UFAM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(9), 1-14. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30276