APRENDIZAGENS INSTRUMENTAIS, AFETIVAS E EMOCIONAIS DE CUIDADORES FAMILIARES DE IDOSOS COM DOENÇA DE ALZHEIMER EM ESTÁGIO AVANÇADO

Resumo

O objetivo deste estudo foi entender as aprendizagens instrumentais, afetivas e emocionais adquiridas pelos cuidadores familiares de idosos com Doença de Alzheimer em estágio avançado, examinando os desafios diários, as estratégias de enfrentamento e as necessidades de apoio. Foi realizado um estudo de caso, com abordagem qualitativa, com seis cuidadores de três idosos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e observação direta e analisados utilizando a técnica de análise temática. A pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (CEP/UFSC), sob o parecer nº 1.450.710. Os achados mostram que o carinho é fundamentado no amor, apego emocional, obrigação moral e reciprocidade, sendo crucial para a resistência do cuidador. Reconheceu-se igualmente a recontextualização do idoso como criança, a valorização da responsabilidade cumprida e o desenvolvimento constante de habilidades instrumentais e emocionais. Os cuidadores lidam com desafios consideráveis, incluindo descuido do autocuidado, exaustão física e emocional, necessidade de ajustar a vida pessoal e dependência de redes de apoio familiares e institucionais. Conclui-se que é essencial entender e apoiar o progresso das aprendizagens instrumentais, afetivas e emocionais dos cuidadores para guiar políticas públicas, programas de capacitação e estratégias de apoio, favorecendo um cuidado mais humanizado e de maior qualidade, tanto para o idoso quanto para o cuidador.