PRÁTICAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO: A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS MAKER COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA ATIVA E COLABORATIVA

Resumo

A educação tem passado por transformações significativas nas últimas décadas, impulsionadas principalmente pelo avanço tecnológico e pela necessidade de preparar os alunos para um mundo em constante mudança. Nesse contexto, os espaços Maker emergem como uma abordagem inovadora que promove a aprendizagem ativa e colaborativa. O objetivo geral deste estudo é identificar e analisar as práticas inovadoras relacionadas à criação de espaços Maker como ferramenta pedagógica ativa e colaborativa. Utilizando a Análise de Conteúdo, seguir-se-á uma metodologia em etapas que inclui definição de problemas, seleção de amostras e análise sistemática de dados coletados de artigos científicos. A pesquisa focará em publicações disponíveis gratuitamente e relevantes, garantindo a qualidade das fontes. Os resultados discutirão as tendências e padrões na utilização de espaços Maker, contribuindo para um entendimento mais profundo sobre seu impacto na educação e promovendo reflexões sobre a aprendizagem ativa e colaborativa. A implementação de metodologias ativas e colaborativas em ambientes educacionais revelam a importância de adotar abordagens que promovam a aprendizagem significativa, em que o envolvimento dos alunos em seu próprio processo de aprendizado não apenas aumenta a motivação, mas também facilita a absorção de conhecimentos de forma mais profunda.