CONTRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO PARA A SAÚDE DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO EM CONTEXTOS DE ESGOTAMENTO PROFISSIONAL

Autores

  • Érica Motta Moreira de Souza UNIG
  • Erika Cristina da Silva UNIG
  • Ricardo Henrique lima da silva UNIG
  • Keila Neves do Carmo UNIG
  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa UNIG
  • Wanderson Alves Ribeiro UNIG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v4i01.28094

Palavras-chave:

Burnout. Saúde Mental. Docentes Universitários. Enfermagem.

Resumo

Introdução: O aumento da sobrecarga laboral e da pressão acadêmica tem favorecido o desenvolvimento do burnout entre docentes universitários, comprometendo a saúde mental e a qualidade de vida desses profissionais. Nesse contexto, destaca-se a importância da atuação do enfermeiro na promoção da saúde mental e na prevenção do esgotamento profissional no ambiente universitário. Objetivo: Analisar as contribuições do enfermeiro para a saúde do docente universitário em situações de esgotamento profissional. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica de natureza descritiva, fundamentada em abordagem qualitativa. Análise e discussão dos resultados: A análise dos estudos evidenciou elevada prevalência de burnout entre docentes universitários, associada à sobrecarga laboral, pressão por produtividade, múltiplos vínculos e ausência de suporte institucional. Os principais sinais identificados incluíram exaustão emocional, ansiedade, despersonalização e baixa realização profissional, impactando negativamente a saúde e o desempenho docente. Observou-se que o enfermeiro contribui na identificação precoce do sofrimento psíquico, promoção da saúde mental e implementação de ações preventivas, educativas e assistenciais. Além disso, destacou-se a necessidade de políticas institucionais voltadas ao cuidado psicológico, reorganização das condições de trabalho e fortalecimento das redes de apoio para prevenção do burnout e promoção da saúde ocupacional. Conclusão: Conclui-se que o enfermeiro possui importante atuação na prevenção do burnout e na promoção da saúde mental de docentes universitários, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias de cuidado, acolhimento e promoção da saúde no ambiente acadêmico.

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Biografia do Autor

  • Érica Motta Moreira de Souza, UNIG

    Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

  • Erika Cristina da Silva, UNIG

    Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

  • Ricardo Henrique lima da silva, UNIG

    Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

  • Keila Neves do Carmo, UNIG

    Enfermeira. Mestre e Doutora em Enfermagem pela EEAN-UFRJ; Docente na Graduação em Enfermagem e coordenadora do curso de Pós-graduação em Enfermagem em Neonatologia e Pediatria da Universidade Iguaçu (UNIG) (UNIG).

  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa, UNIG

    Enfermeira. Mestre em Educação Em Saúde pela Universidade Federal Fluminense; Docente na Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).

  • Wanderson Alves Ribeiro, UNIG

    Enfermeiro. Mestre, Doutor com pós-doutorado pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF; Docente nos Cursos da Universidade Iguaçu (UNIG) de Graduação em Enfermagem, Lato Sensu em Enfermagem em CTI e Emergência; Enfermagem em Neonatologia e Pediatria; Enfermagem em Obstetrícia; Fisioterapia em CTI com ênfase em Nenonatologia, Pediatria e Adulto. Stricto Sensu: Mestrado Acadêmico em Vigilância em Saúde.

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Publicado

2026-07-10

Como Citar

Motta Moreira de Souza, É., Cristina da Silva, E., Henrique lima da silva, R., Neves do Carmo, K., Cardoso Corrêa Póvoa, F., & Ribeiro, W. A. (2026). CONTRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO PARA A SAÚDE DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO EM CONTEXTOS DE ESGOTAMENTO PROFISSIONAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 4(01), 1-22. https://doi.org/10.51891/rease.v4i01.28094

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