TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): NEURO PSICOPEDAGOGIA COMO UMA ALIADA PARA MENINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.2295Palavras-chave:
Educação infantil. Neuro psicopedagogia. TDAH em meninas.Resumo
Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) geralmente apresentam problemas nas interações sociais. As funções executivas são responsáveis pelo comportamento e estão relacionadas ao repertório da cognição social. A cognição social está associada às capacidades de identificar, manipular e regular o comportamento a partir do processamento de pistas sociais percebidas e, são vistas como um fator de proteção para o indivíduo.
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Publicado
2021-09-30
Edição
Seção
Artigos
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Atribuição CC BY
Como Citar
Oliveira, D. dos S. F., & Rodrigues, A. P. (2021). TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): NEURO PSICOPEDAGOGIA COMO UMA ALIADA PARA MENINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(9), 907-914. https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.2295
