TELEVISÃO NA EDUCAÇÃO PARA AS CRIANÇAS DO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL

Autores

  • Elenice Patricio Bezerra Universidade de Cuiabá image/svg+xml
  • Isabel Silva Magalhães Faculdade Invest
  • Liamara Lucia de Almeida Cacho Faculdade Venda Nova do imigrante-FAVENI
  • Luana Moreira da Silva Universidade Estadual do Mato Grosso
  • Maria Olívia dos Reis Universidade Federal do Mato Grosso
  • Meire Lucinda Corrêa de Barros Faculdade de tecnologia Equipe Darwin
  • Vanessa Cardoso Felix Uniserra
  • Waldize Xavier de Lima Faculdade Educacional da Lapa

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i12.12796

Palavras-chave:

Aprendizagem. Atuação Docente. Educação Infantil. Publicidade Infantil. Televisão.

Resumo

Na condição de ferramenta tecnológica contemporânea, a televisão ainda ocupa um papel relevante e estratégico na sociedade atual, encontra-se presente em diversos espaços sociais. Nas vivências das crianças, a televisão ainda ocupa um espaço de influência em sua formação de identidade social, apesar da concorrência com os tablets, smartphones e outras ferramentas tecnológicas. O objetivo geral deste estudo é discutir sobre o trabalho dos professores mediante os desafios da presença da televisão nas vivências das crianças pequenas. Este estudo se caracteriza como uma pesquisa bibliográfica. A relevância deste estudo consiste no papel da televisão ainda ocupado na sociedade contemporânea, apesar das mudanças socioculturais e das suas rivalidades com outras ferramentas da tecnologia de informação e comunicação. O trabalho dos professores é desafiador e complexo, demanda estratégias de ensino lúdicas que fortaleçam a criticidade, emancipação e autonomia nas crianças pequenas, para proporcionar uma condição para elas não serem totalmente exploradas e manipuladas pelo conteúdo televisivo e publicidade infantis.

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Biografia do Autor

  • Elenice Patricio Bezerra, Universidade de Cuiabá

    Licenciada em Pedagogia, pela Universidade de Cuiabá (UNIC). Pós-graduada em Educação Especial e Inclusão, pelas Faculdades Integradas de Várzea Grande-FIVE. Pós-graduada em Educação Infantil e alfabetização, pelas Faculdades Integradas de Várzea Grande-FIVE. 

  • Isabel Silva Magalhães, Faculdade Invest

    Licenciada em Pedagogia, pela Faculdade Invest. Pós-graduada em Psicopedagogia, pela Faculdade Invest.

  • Liamara Lucia de Almeida Cacho, Faculdade Venda Nova do imigrante-FAVENI

    Licenciada em Pedagogia, pela Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR). Pós-graduada em Atendimento Educacional Especializado e Sala de Recursos Multifuncionais, pela Faculdade Venda Nova do imigrante (FAVENI). Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Ludopedagogia, pela Faculdade Venda Nova do imigrante (FAVENI).

  • Luana Moreira da Silva, Universidade Estadual do Mato Grosso

    Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Mato Grosso (UNEMAT-Sinop). Especialização em Atendimento Educacional Especializado - Faculdade de Tecnologia do IPÊ (FAIPE).

  • Maria Olívia dos Reis, Universidade Federal do Mato Grosso

    Licenciada em Pedagogia, pela Universidade de Cuiabá (UNIC). Pós-graduada em Educação Infantil, pela Universidade Federal do Mato Grosso.

  • Meire Lucinda Corrêa de Barros, Faculdade de tecnologia Equipe Darwin

    Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Luterana do Brasil. Pós-graduação em Educação Infantil na Primeira Infância e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Faculdade de tecnologia Equipe Darwin. Pós-graduação em Psicopedagogia, pela Uniasselvi.

  • Vanessa Cardoso Felix, Uniserra

    Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Federal do Mato Grosso. Pós-graduada em Educação Infantil e Atendimento Educacional Especializado – Educação Especial, pela Uniserra.

  • Waldize Xavier de Lima, Faculdade Educacional da Lapa

    Licenciada em Pedagogia, pela FACVEST – UNIFCVEST. Pós-graduada em Educação Infantil pela Faculdade Educacional da Lapa.

     

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Publicado

2024-01-17

Edição

v. 9 n. 12 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Bezerra, E. P., Magalhães, I. S., Cacho, L. L. de A., Silva, L. M. da, Reis, M. O. dos, Barros, M. L. C. de, Felix, V. C., & Lima, W. X. de. (2024). TELEVISÃO NA EDUCAÇÃO PARA AS CRIANÇAS DO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(12), 807-818. https://doi.org/10.51891/rease.v9i12.12796

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