EL VÍNCULO DE CONFIANZA ENTRE EL ALUMNO Y EL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Resumen

El proceso de enseñanza-aprendizaje se construye a través de las relaciones establecidas en el entorno escolar. En este contexto, la interacción entre docente y alumno trasciende la simple transmisión de contenidos, ya que implica aspectos emocionales, sociales y afectivos que pueden influir en la manera en que el estudiante se acerca al conocimiento. La elección del tema se fundamenta en la importancia de comprender cómo la construcción de relaciones basadas en el respeto, la seguridad y la confianza puede contribuir a crear un entorno más propicio para el aprendizaje. Así, este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del vínculo de confianza entre docente y alumno en el desarrollo y el rendimiento escolar. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica basada en estudios relacionados con la teoría del vínculo, la afectividad en el contexto educativo y la importancia de la confianza en las relaciones que se construyen durante el proceso pedagógico. El análisis permitió comprender que la afectividad, cuando está presente de manera consciente en la práctica docente, puede favorecer una relación más positiva del estudiante tanto con el profesor como con los conocimientos abordados. De este modo, la construcción de vínculos de confianza puede contribuir a la implicación del alumno en las actividades, a su participación en el proceso educativo y, en consecuencia, a mejores condiciones para el aprendizaje y el desarrollo escolar.