TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA Y SUS IMPACTOS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y LA EQUIDAD

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31488

Palabras clave:

Transición demográfica, Políticas educativas, Promoción de la salud, Equidad

Resumen

La transición demográfica se caracteriza por cambios en la estructura etaria derivados de la reducción de las tasas de fecundidad y mortalidad y del aumento de la esperanza de vida, con impactos significativos en las políticas públicas, especialmente en educación y salud. Objetivo: Analizar, mediante la literatura científica, cómo los cambios demográficos influyen en las políticas educativas y de qué manera estas políticas pueden contribuir a la promoción de la salud y a la reducción de las desigualdades sociales. Metodología: Se realizó una revisión de alcance conforme a las recomendaciones del Joanna Briggs Institute y de PRISMA-ScR. Las búsquedas se efectuaron en PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, SciELO y LILACS, e incluyeron estudios publicados entre 2015 y 2025. Tras aplicar los criterios de elegibilidad, 13 estudios integraron la muestra final. Resultados: La transición demográfica repercute directamente en la planificación de los sistemas educativos y exige reorganizar las políticas públicas, invertir en capital humano y fortalecer la educación a lo largo de la vida. La educación también constituye un determinante social de la salud y favorece la equidad mediante acciones intersectoriales. Persisten desafíos relacionados con las desigualdades regionales, la financiación, la implementación de políticas y la inclusión educativa. Conclusión: La integración de las políticas educativas y sanitarias es fundamental para afrontar los cambios demográficos, promover la salud y reducir las desigualdades sociales.

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Biografía del autor/a

  • Pablo Késsio Rodrigues de Oliveira, Faculdade Unyleya

    Especialista em Enfermagem Oncológica - Faculdade Unyleya.

  • Ana Edimilda Amador, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutora em Demografia - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

  • Marilane Vilela Marques, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Mestra em Saúde Coletiva - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

  • Grazielli de Paula Pirovani, Instituto Federal do Espírito Santo

    Mestra em Agroecologia - Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).

  • Luzia Cátia Bispo Alves, Instituto Federal de Goiás

    Especialista em Educação Especial na perspectiva Inclusiva - Instituto Federal de Goiás (IFG).

  • Viviane Nunes da Cunha, Universidade Federal do Ceará

    Mestranda em Políticas Públicas - Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Ana Carolina Ribeiro Mesquita Formiga, Faculdade das Américas

    Graduanda em Medicina - Faculdade das Américas (FAM).

  • Diana Maria de Almeida Lopes, Universidade Federal do Ceará

    Doutora em farmacologia - Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Ludmila Macêdo Naud, Universidade de São Paulo

    Doutora em Epidemiologia - Universidade de São Paulo (USP).

  • Mateus Henrique Dias Guimarães, Christian Business School

    Doutorando em Saúde Pública - Christian Business School (CBS).

Publicado

2026-10-20

Cómo citar

Oliveira, P. K. R. de, Amador, A. E., Marques, M. V., Pirovani, G. de P., Alves, L. C. B., Cunha, V. N. da, Formiga, A. C. R. M., Lopes, D. M. de A., Naud, L. M., & Guimarães, M. H. D. (2026). TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA Y SUS IMPACTOS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y LA EQUIDAD. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31488