DE LA REFORMA POMBALINA A LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: PERMANENCIAS, RUPTURAS Y ACTUALIDAD

Resumen

El presente estudio analiza las reformas educativas promovidas por el Marqués de Pombal en el siglo XVIII y sus impactos en la educación brasileña hasta la actualidad. La investigación contextualiza el período pombalino en Portugal y en la colonia brasileña, destacando la expulsión de los jesuitas y la creación de las aulas reales, marcando la transición de un modelo religioso hacia una educación laica y estatal. La metodología adoptada es cualitativa, histórica y bibliográfica, basada en autores como Saviani, Romanelli, Carvalho y Nóvoa. Los resultados muestran que las reformas pombalinas introdujeron principios de centralización, racionalidad y utilidad social de la educación, cuya influencia se mantiene en las políticas educativas brasileñas contemporáneas. No obstante, también se observan limitaciones, como desigualdades de acceso y carácter elitista de la enseñanza. Se concluye que el legado de Pombal es ambiguo: modernizador y estructurante, pero también restrictivo y jerárquico, ofreciendo herramientas clave para comprender las tensiones históricas que aún caracterizan la educación en Brasil.