OH! JOGO DA VELHA: EL USO DE ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DEL GRUPO FUNCIONAL ALCOHOL EN QUÍMICA ORGÁNICA

Resumen

El grupo funcional alcohol, caracterizado por la presencia del grupo hidroxilo (–OH) unido a una cadena carbonada, posee una amplia aplicabilidad en la Química Orgánica. Sin embargo, los conceptos relacionados con este grupo no siempre son plenamente comprendidos por los estudiantes, especialmente cuando se abordan mediante metodologías tradicionales. En este contexto, el objetivo de esta investigación fue evaluar la contribución del uso de un recurso lúdico, OH! Tres en raya, para la comprensión de los conceptos relacionados con los alcoholes. La metodología adoptada fue de carácter cualitativo y se desarrolló con la participación de 15 estudiantes del curso de Química Orgánica I de la Licenciatura en Ciencias: Biología y Química del Instituto de Salud y Biotecnología de la Universidad Federal del Amazonas, en el municipio de Coari, Amazonas, Brasil. La intervención pedagógica se llevó a cabo en las siguientes etapas: explicación teórica del contenido, elaboración y aplicación del juego, y evaluación de la actividad. El juego se desarrolló en tres rondas con preguntas contextualizadas, promoviendo la participación activa de los estudiantes. Los resultados mostraron que el 73,3% de los participantes calificaron su comprensión del contenido como “buena” o “muy buena” después de la actividad, y el 60% afirmó haber comprendido mejor el contenido a través del juego en comparación con las clases tradicionales. Asimismo, se observó un avance en la identificación correcta del grupo hidroxilo característico del grupo funcional alcohol. Se concluye que el juego didáctico se mostró como una herramienta pedagógica eficaz para hacer la enseñanza de la Química Orgánica más dinámica e interactiva.