ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN POSITIVA PARA REDUCIR CONFLICTOS ESCOLARES

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las estrategias de educación positiva como una alternativa para la reducción de los conflictos escolares, comprendiendo la escuela como un espacio de convivencia, formación humana y desarrollo integral de los estudiantes. La investigación se caracteriza como un estudio cualitativo, de naturaleza bibliográfica, fundamentado en el análisis de producciones científicas que abordan la educación positiva, el clima escolar, las competencias socioemocionales y la gestión de conflictos en el contexto educativo. Los resultados evidencian que las prácticas pedagógicas basadas en la empatía, el diálogo, la escucha activa y la valorización de las emociones contribuyen significativamente a la disminución de comportamientos agresivos y al fortalecimiento de las relaciones interpersonales en el ámbito escolar. Asimismo, se destaca el papel del profesorado y de la gestión escolar en la construcción de un entorno acogedor capaz de promover el bienestar emocional y la convivencia respetuosa entre los sujetos involucrados en el proceso educativo. Se concluye que la educación positiva se presenta como un enfoque prometedor para la prevención y mediación de los conflictos escolares, al priorizar el desarrollo socioemocional, la cultura del respeto y la construcción de relaciones más humanas y colaborativas en la vida escolar cotidiana.