LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y TEMAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN

Resumen

Este artículo analiza la Pedagogía como ciencia de la educación, con énfasis en sus fundamentos teóricos, epistemológicos y sociales. La investigación, de naturaleza cualitativa, descriptivo-analítica y bibliográfica, se basó en autores como Libâneo, Saviani, Pimenta y Freire, con el objetivo de comprender la constitución científica de la Pedagogía y los principales temas que estructuran el conocimiento educativo. Los resultados demuestran que la Pedagogía se consolida como una ciencia teórico-práctica orientada al estudio de la práctica educativa en sus múltiples dimensiones históricas, culturales, políticas y éticas. Se evidencia que la Pedagogía ejerce un papel integrador dentro del conjunto de las ciencias de la educación, articulando diferentes saberes en una visión totalizadora del fenómeno educativo. Los temas centrales del conocimiento pedagógico —como la formación humana, la relación teoría-práctica, la docencia, la didáctica y la gestión— constituyen el núcleo epistemológico del campo. Se concluye que la Pedagogía, al unir reflexión teórica e intervención práctica, se afirma como ciencia esencial para la formación docente y la transformación social, comprometida con la emancipación humana y la democratización del saber.