EDUCAÇÃO REMOTA E INCLUSÃO TECNOLÓGICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO COTIDIANO DA SALA DE AULA

Autores/as

  • Ialison Luis Fernandes da Silva Veni Creator Chistian University
  • Maria Pricila Miranda dos Santos Veni Creator Christian University image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15019

Palabras clave:

Educação remota. Novas tecnologias. Desafios e perspectivas.

Resumen

O presente artigo tem como objetivo expor o ponto de vista de alguns docentes a respeito da educação remota e o uso das novas tecnologias no cotidiano da sala de aula e a maneira como estão sendo integradas à prática pedagógica. Através de entrevista sondaram-se as competências adquiridas durante sua trajetória profissional sobre educação tecnológica e também sobre os desafios e perspectivas no cotidiano escolar diante das inovações e possibilidades que se configuraram durante e após o período pandêmico vivenciado por estes profissionais.

 

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Biografía del autor/a

  • Ialison Luis Fernandes da Silva, Veni Creator Chistian University

    Mestrando em Ciências da Educação pela Veni Creator Chistian University.

  • Maria Pricila Miranda dos Santos, Veni Creator Christian University

    Doutora em Geografia pela UFPE. Docente da Veni Creator Christian University.  

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Publicado

2024-07-29

Número

Vol. 10 Núm. 7 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Silva, I. L. F. da, & Santos, M. P. M. dos. (2024). EDUCAÇÃO REMOTA E INCLUSÃO TECNOLÓGICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO COTIDIANO DA SALA DE AULA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(7), 3016-3022. https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15019

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