APRENDIZAGEM VISUAL DE ALGORITMOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIEˆNCIA SOBRE O ENSINO DE FILAS E PILHAS COM ABORDAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Andriw Santos de Souza; Jose Paulo Palheta Melo; Adriene Chaves dos Santos; Geina De Souza Soares; Natália dos Santos Marinho; Ione de Castro Matos da Silva; Ana Stefanne Gama Moraes; Ester Figueiredo Araújo; João da Mata Libório Filho

doi:10.51891/rease.v12i8.29575

VISUAL ALGORITHM LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION: AN EXPERIENCE REPORT ON TEACHING QUEUES AND STACKS USING A PROBLEM-BASED LEARNING APPROACH

Authors

Andriw Santos de Souza Universidade do Estado do Amazonas
Jose Paulo Palheta Melo Universidade do Estado do Amazonas
Adriene Chaves dos Santos Universidade do Estado do Amazonas
Geina De Souza Soares Universidade do Estado do Amazonas
Natália dos Santos Marinho Universidade do Estado do Amazonas
Ione de Castro Matos da Silva Universidade do Estado do Amazonas
Ana Stefanne Gama Moraes Universidade do Estado do Amazonas
Ester Figueiredo Araújo SEDUC-AM
João da Mata Libório Filho Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-1987-6198

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29575

Keywords:

Computer Science Education. Algorithm Visualization. Problem-Based Learning.

Abstract

This article presents an experience report on the implementation of a pedagogical intervention for the introductory teaching of queues and stacks to fifth-grade elementary school students. The proposal was based on Problem-Based Learning (PBL) and supported by the Algorithm Visualizations platform, which was used to visually represent insertion and removal operations in data structures. The study involved 22 students from a public state school in Itacoatiara, Amazonas, Brazil, and employed a pre-test and post-test design. The results showed an increase in the average percentage of correct answers from 36.4% to 78.4%, with a statistically significant difference and a large effect size, providing evidence of improved student performance after the intervention.

77 36

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Andriw Santos de Souza, Universidade do Estado do Amazonas

Graduado em Licenciatura em Computação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT).
Jose Paulo Palheta Melo, Universidade do Estado do Amazonas

Discente do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT).
Adriene Chaves dos Santos, Universidade do Estado do Amazonas

Discente do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT).
Geina De Souza Soares, Universidade do Estado do Amazonas

Discente do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT).
Natália dos Santos Marinho, Universidade do Estado do Amazonas

Discente do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT).
Ione de Castro Matos da Silva, Universidade do Estado do Amazonas

Pós-graduada em Produção e Gestão de Mídias Digitais Educacionais pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT). Trainee no Programa PROTLAB (CESIT).
Ana Stefanne Gama Moraes, Universidade do Estado do Amazonas

Mestranda em Ensino de Computação da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT). Docente na Rede Estadual de Ensino - Escola Estadual Capitão General Mendonça Furtado - Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar (SEDUC-AM).
Ester Figueiredo Araújo, SEDUC-AM

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, Portugal. Docente na Rede Estadual de Ensino – Escola Estadual José Carlos Martins Mestrinho – Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar (SEDUC-AM).
João da Mata Libório Filho, Universidade do Estado do Amazonas

Doutor em Informática pelo Instituto de Computação (ICOMP/UFAM). Docente Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) – Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT).

Downloads

PDF (Portuguese (Brazil))

Published

2026-08-21

Issue

Vol. 12 No. 8 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Section

Artigos

License

Atribuição CC BY

How to Cite

Souza, A. S. de, Melo, J. P. P., Santos, A. C. dos, Soares, G. D. S., Marinho, N. dos S., Silva, I. de C. M. da, Moraes, A. S. G., Araújo, E. F., & Libório Filho, J. da M. (2026). VISUAL ALGORITHM LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION: AN EXPERIENCE REPORT ON TEACHING QUEUES AND STACKS USING A PROBLEM-BASED LEARNING APPROACH. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 12(8), 1-15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29575

Download Citation

Most read articles by the same author(s)

Josué arruda Cavalcante, Francisco Flores Nazário, Adriano de Souza Malagueta, João da Mata Libório Filho, EXPLORING ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN HIGH SCHOOL: INTRODUCTION TO AI WITH FIRST 1st STUDENTS USING THE CODE.ORG PLATFORM , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 8 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Ana Claudia dos Santos Lima, Geiciane Neres Rodrigues, Romulo Anthony do Nascimento Siqueira, Ester Figueiredo Araújo, Antonio Augusto dos Santos França, GAMIFICATION: USE OF ONLINE QUIZ AS AN ACTIVE STRATEGY, ENGAGEMENT AND MOTIVATION OF THE STUDENTS OF THE 3RD YEAR OF HIGH SCHOOL IN THE DISCIPLINE OF HISTORY IN THE CENTER OF FULL-TIME EDUCATION , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 8 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Charles Conceição da Silva, João da Mata Liborio Filho, Letícia Maria de Moraes Pinheiro, Antônia Laícha de Oliveira Apurinã, BEYOND BOOKS: UNCOVERING THE FUTURE OF EDUCATION WITH AUGMENTED AND VIRTUAL REALITY IN THE DISCIPLINE OF BIOLOGY , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 8 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Higor da Silva Rodrigues, Ramon Lira Botelhor, Wendrews Lira Botelho, João da Mata Libório Filho, Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa, SUPERVISED INTERNSHIP: REPORTS OF EDUCATIONAL EXPERIENCES IN HIGH SCHOOL , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 1 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Isaac Felipe dos Santos Lima, Marcos Gabriel Sena, João da Mata Libório Filho, Adrea Beatriz Araujo Reis, TEACHING RESIDENCY: AN EXPERIENCE REPORT AT PROF. BEREZITH NASCIMENTO DA SILVA STATE SCHOOL IN THE CITY OF ITACOATIARA , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Antonia Laicha de Oliveira Apurina, Letícia Maria de Moraes Pinheiro, Charles Conceição da Silva, Rosenilde Soares da Silva, João da Mata Libório Filho, SUPERVISED INTERNSHIP FOR A DEGREE IN COMPUTING IN THE INTEGRATION OF TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM: EXPERIENCE REPORT WITH ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS AT ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE VARGAS IN LÁBREA/AM , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Marinilson Ferreira da Silva, Eunicio Gomes Rodrigues, Borrosa Matias Rodrigues, Ester Figueiredo Araújo, Julio Ferreira Falcão, Douglas Wilson da Silva Monteiro, Kellys Miguel Batista, EXPLORING THE WORLD IN 3D IN GEOGRAPHY TEACHING WITH VIRTUAL GLASSES WITH ELEMENTARY SCHOOL II STUDENTS: AN EXPERIENCE IN THE SUPERVISED INTERNSHIP , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Borrosa Matias Rodrigues, Eunício Gomes Rodrigues, Marinilson Ferreira da Silva, Rosenilde Soares da Silva, João da Mata Libório Filho, Genarde Macedo Trindade, SPEED RACER EDUCATIONAL GAME IN MATHEMATICS TEACHING FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS I IN LÁBREA-AM: AN ANALYSIS IN THE SUPERVISED INTERNSHIP , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE
Frank Pinto dos Santos, Jéssica Maria Nunes Sá, José Paulo Palheta Melo, Giselly Nascimento da Silva, Elisângela Silva de Oliveira, Genarde Macedo Trindade, INVISIBLE TESTIMONIES: TRANSFORMING REPORTS INTO ACTIONS AGAINST CYBERBULLYING, BULLYING AND ONLINE RISKS IN ELEMENTARY SCHOOL II , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 10 No. 11 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE
Tiago Sanches da Silva, Ione de Castro Matos, João da Mata Libório Filho, Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa, SUPERVISED INTERNSHIP IN COMPUTING II: THE USE OF THE MIT APP INVENTOR PLATFORM AS AN AID IN LEARNING PROGRAMMING LOGIC IN THE INITIAL SERIES INITIAL OF TECHNICAL HIGH SCHOOL , Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação: Vol. 9 No. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

1-10 of 19 Next

VISUAL ALGORITHM LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION: AN EXPERIENCE REPORT ON TEACHING QUEUES AND STACKS USING A PROBLEM-BASED LEARNING APPROACH

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

Author Biographies

Downloads

Published

Issue

Section

Categories

License

Atribuição CC BY

How to Cite

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

Make a Submission

Language