JOGOS DIDÁTICOS, COMO FERRAMENTA DE ENSINO INCLUSIVO, NO ENSINO FUNDAMENTAL L

Resumen

Este estudo buscou refletir sobre a relevância dos jogos didáticos, para educação inclusiva, no ensino fundamental, tendo em vista, que os jogos estão presentes no cotidiano da escola, seja em momentos de ludicidade ou desenvolvimento de atividades de várias disciplinas, podendo ser aliados ao processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, pretende-se compreender o papel dos jogos didáticos para um ensino inclusivo, reconhecer diferentes tipos de jogos utilizados no contexto atual, da educação e analisar as metodologias de ensino que se propõem inclusivas, para todos os estudantes, entre eles alunos típicos e atípicos. Atualmente, há uma constante procura por metodologias diversificadas, que despertem o interesse dos estudantes, o jogo didático, pode fazer parte desse leque de opções metodológicas, haja vistas, que eles proporcionam o desenvolvimento psicossocial e cognitivo dos estudantes.